混合运算教案1《数学教案》.docVIP

混合运算 课题 混合运算 教学目标 知识与技能：掌握加减混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 正确掌握乘除混合运算的运算顺序,正确计算. 会用脱式格式正确计算. 4.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重难点 2. 会用脱式格式正确计算. 教学难点：知道混合运算的运算顺序。 教学准备 课件。 教学过程 二次备课及反思 激趣引入 教师：同学们，看图书馆多安静啊！ 出示例1: 指明学生读题,并说一说题意. 教师：怎样列式计算呢？ 指名学生回答:53-24=29 29+38=67 53-24+38= 教师:像53-24+38这样的算式是综合算式,你们还记得以前是按怎样顺序计算的吗? 计算:15÷3×5 =5×5 =25 这种格式就是脱式计算 归纳: 做一做: 计算:23+6-11= 2×8÷4= 72÷8÷3= 指明三位学生板演. 教师：你们是怎么想的？其他同学同意吗？ 教师：三位同学做的都很好，也就是我们今天要学习的混合运算. 巩固练习: 一、 用脱式计算： 45-18+15 48÷6×5 6×6÷9 44+56-32 让学生在练习本上完成。 二、在里填上或=。 3×8÷4 6 34+34-27 21 56÷8×9 72 总结：略 作 业 设