幼儿园大班科学教案：旋转的车轮.pdfVIP

幼儿园大班科学教案：旋转的车轮 活动目标 1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。 2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。 3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。 活动准备 科学实验“为什么轮子都做成圆形的”，不同形状的积木、木 板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋 等。 活动过程 一、问题激趣。 师：如果汽车没有轮子，会怎么样？有没有方形的、三角形的或 者别的形状的轮子呢？ 请幼儿说说自己的想法。 我们有没有办法验证自己的想法呢？ 二、科学探索。 1、实验一：汽车没有轮子会怎样？ 教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具（其中一辆拆掉轮 子），让幼儿比较哪辆车跑得快？ 小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。 2、实验二：谁会滚动。 教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木（正方体、圆柱体、球 体、三角体），让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快？为 什么？ 幼儿进行试验，验证猜测。 小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能 滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。 3、实验三：一指功。 教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。 教师在篮子下铺上4根纸筒（保鲜袋里的纸筒），请幼儿再次尝 试能否用一指推动它。 师：为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢？ 教师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西，很省力，不 仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发 明的。 三、感知轮子在生活中的应用。 你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗？装上轮子有什么 用？ 幼儿大胆说出自己的想法。 阅读幼儿用书《轮子转不停》，了解轮子的发展和在生活中的应 用。 活动应变 第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表，观察和感 知轮子在生活中的应用。 活动延伸 请幼儿用记¼表的方式记¼生活中的轮子。 区角活动 科学区：把实验用的东西放入区域，鼓励幼儿积极参与科学实 验。还可增加实验：想办法将不会滚动的积木变成会滚动的；实验比 较球体和圆柱体滚动方向的不同。 环境创设 张贴幼儿调查表“生活中的轮子”贴在主题墙上。 家园同步 请家长和幼儿一起寻找生活中的轮子，并做好记¼。 请家长跟幼儿做科学小实验：“谁跑得快？”。 随机教育 学会提问是激发幼儿探究兴趣、保持好奇心的一个重要方法，日 常鼓励幼儿对周围事物和现象多提问。 相关链接 阅读《轮子的发明》，拓展知识面。