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08环艺展示设计教案 教 案 09 : 10 学年 第 1 学期 系(院)部 美术系 姓 名 王庆典 年 级 06级 课程名称 商业展示设计 授课对象 教材名称 2009年8月16日 滨州学院教案 第1次课 4学时 章节 第一章 课题 展示设计基础理论 本章从概念的认同、特征的分析、范围的认定和展示设计的风格等四个方目的 要求 面阐述展示及其设计的概念。 重点 1、了解展示设计知识 难点 教学 讲授法、 方法 1展示概念的认定 2、特征的分析 1)展示的特征 展示特征主要体现在四个方面: (1)综合性 教学过程 (2)实物性 (3)开放性 (4)展销结合性 作业布置 查阅资料，调查周边商业展示案例 主要 《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁 参考资料 后记 滨州学院教案 第1次课 4学时 章节 第一章 课题 展示设计基础理论 教学 讲授法、 方法 (1)设计内容的综合性 第一，空间性设计与平面性设计的综合。 第二，信息传递与造物活动的综合规划和实现。 (2)思维方式的复合性 第一个方面，图形思维与造型思维方式的复合。 第二个方面，逻辑分析思维与形象思维、发散性思维的复合。 (3)团队合作性 教学过程 展示设计范围的讨论 (2)两层范围的提出 展示设计的范围有两层，即核心范围和扩展范围。 四、展示设计的风格 1)功能化设计风格 2)技术化设计风格 3)艺术化设计风格 1-2节理论 3-4节视频素材了解展示 作业布置 查阅资料，调查周边商业展示案例 主要 《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁 参考资料 后记 滨州学院教案 第1次课 4学时 章节 第一章 课题 展示的要素(上)——构成要素 目的 掌握展示设计构成要素的相关知识 要求 重点 理解和掌握展示设计构成要素在展示设计中的作用 难点 教学 讲授法、 方法 展示的构成要素主要包括展品、场所、设备和观众。 一、展品: 展品是展示活动的基础和依托，是展示内容的载体， 也是展示目的和任务的具体体现。一般来说，在展示场所陈列出来 供观众参观的物品，统称为展品。 1,种类:展品可分为当代实物展品、文物展品、复制品、文献资 料、影像展品等五大类 二、展示场所 展示场所是展示生成的物质基础，一般可分为场、馆、园三种 基本类型。如展览馆、体育场、博物馆、美术馆、植物园等。这种 对展示或展览的宽泛性理解， 三)展示设备 展示设备主要是承载展品的装置和设施，如展台、展墙、展架、 展柜、展板、橱窗以及辅助道具等。 教学过程 一般来说，展示设备有标准化、组合化、方便化等三个基本要 素。 展示设备的形态、色彩、肌理、工艺、结构形式等决定和影响 整个展示形式的特点和风格。 1)展台 展台有积木式和平台式之分。 (1)积木式展台 (2)平台式展台 (3)接待台 2)展柜 依据造型，展柜一般可分为桌式柜、坡面柜、墙面柜、柱式柜等。 作业布置 查阅资料，调查周边商业展示案例 主要 《商业展示及设施设计》汪建松《展示设计》葛鸿雁 参考资料 后记 滨州学院教案 第1次课 4学时 章节 第一章 课题 展示的要素(上)——构成要素 目的 掌握展示设计构成要素的相关知识 要求 重点 理解和掌握展示设计构成要素在展示设计中的作用 难点 教学 讲授法、 方法 (1)高柜 现代展示设计常用装配式高柜，高度通常为200~240cm，宽度为80~120cm， 深度为40~80cm。 (2)矮柜 矮柜通常有平面和斜面两种。斜面矮柜又有单坡面和双坡面之分，单坡面 矮柜一般靠墙放置，双坡面矮柜则可放置在展位的中央。 矮柜的高度一般在105~120cm之间，宽度在120~140cm之间，深度在 50~90cm之间。斜面矮柜的高度可达140cm左右。 (3)布景箱 布景箱是一种只供一面观看的类似橱窗的龛橱式展柜。其内部设置各种场 景，使展品处于在一个仿真的环境之中，呈现出生动逼真的视觉效果。 布景箱的高度多在180~250cm之间，深度为90~150cm以上，其背部两侧 和顶部呈弧形，以增加空间的深远感。 教学过程 3)展架 展架是作为吊挂、承托展板，或拼联组成展台、展柜及其他形式的一种支 撑性框架设备，也是一种可以用作隔断、顶棚及等复杂立体造型的设备。 目前展架的造型呈现标准化、系列化、通用化的趋势。 按照使用方式，这类展架有拆装式、伸缩式两种类型。 1)拆装式展架 A(奥克坦姆(OCTANORM)展架 奥克坦姆展架是一种由扁铝、立杆、锁头组成的铝制型可拆装式展架搭建 系统。它由德国的汉斯?施德格先生于1969年发明。 B(折叠插接式展架 C(任意多向连接