物质构成的奥秘教学设计(新).pdfVIP

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。 《物质构成的奥秘(复习课)》教学设计 一、教学内容分析 （一）教材的地位及作用 “物质构成的奥秘”是初中化学的核心教学主题。只有了解了物质的微观结构，才能形 成化学的基本观念，才能更好的理解化学的内涵，才能提高学生探究物质及其变化的兴趣。 因而本主题的学习对学生深入认识物质的变化，学习身边常见物质的性质有着重要作用。 在这一主题的复习中，我们要进一步帮助学生从微观的角度去学习化学，认识一些化学 现象的本质；要通过引导学生从化学的视角看五彩缤纷的物质世界，帮学生构建一个完整的 知识网，系统地形成微粒观、元素观和物质分类观。 （二）教材主要内容 《物质构成的奥秘》这一主题包括四个二级主题：“化学物质的多样性”——主要使学生 形成物质分类观；“ 微粒构成物质”——帮学生构建完整的“微粒观”；“ 认识化学元 素”——帮学生构建完整的“元素观”；“物质组成的表示”——将宏观物质、微观粒子 和化学符号间建立了联系。 二、教学对象分析 在本主题中，学生已学习了分子、原子、离子、元素、相对原子质量、化学式、分子式 量等多个概念，以及原子的结构、化合价、根据化学式的计算等内容，涉及的知识多而