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好朋友教学反思 好朋友教学反思  　　作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要留意哪些问题呢？以下是我精心整理的好朋友教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  好朋友教学反思1 　　活动目标： 　　1、学习写信封，巩固复习对邮票的认识。  　　2、了解寄信的过程，能在成人帮助下学习寄信。  　　活动准备：  　　1、PPT、幼儿事先每人写好一封信放在椅背后的布袋里  　　2、信封、邮票、打印好的地址条、笔人手一份  　　活动过程：  　　一、回忆寄信过程  　　T：小朋友，还记得上次我们去参观了要塞邮局？还知道信是怎么寄出去的？（PPT1）你们想不想来寄信？  　　二、认识寄信所需材料  　　T：看，老师为你们准备了什么？（邮票、信封、打印好的地址条、笔）  　　三、分享幼儿写的信  　　T：昨天我们都给自己的好朋友写了一封信，现在雅雅老师和爸爸妈妈特殊想知道你们写了什么？你们愿意来分享一下你的信吗？（幼儿每人拿出自己的画）  　　T：你的好朋友是谁？你对他（她）说了些什么？想和他（她）做些什么？（3—4人）  　　小结：对呀，跟小朋友一起玩真开心呀！那我们赶紧来寄信吧！  　　四、了解写信封格式  　　T：信写好了要把它塞在哪里？信封怎么写？（PPT2）知道要写邮编、收信人姓名、地址、贴邮票丰富邮票：图案、数字，不同的面值表示不同邮资。今天我们是寄给好朋友的信，我们离得很近，所以只要80分就够了，假如信超重或寄到更远的地方就需要更大的面值。邮票只能使用一次。  　　五、亲子写信封  　　1、家长指导幼儿一起写邮编、贴地址、邮票。  　　2、写好后将信装入信封中，封好口。  　　六、结束活动：  　　寄信  　　T：放学后请爸爸妈妈带你一起去寄信吧！  　　活动反思：  　　在“奇妙的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动，已获取了一定的写信知识与经验，尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的话，通过写的方式传递给家人。在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在讨论写些什么的过程中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关心和爱护。此时，孩子们的心情是喜悦的、温暖的，他们体验到了写信与直接交流的不同感受，从孩子们的交流中，我们可以捕捉许多信息，孩子们在分享写信成功的自豪感。  　　在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过观察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获取知识经验的过程，真正体现了“生活即教育，社会即学校”的教学理论。我想，假如把知识传递与生活游戏相结合，幼儿对学习会更感爱好，可能会收到意想不到的效果。 好朋友教学反思2 　　对幼儿园的孩子进行环保教育，我们老师往往习惯于简单的说教，从而起不到很好的教育效果。本次活动我选择了许卓娅老师歌唱活动中的一首旋律非常美丽的歌曲《我们都是好朋友》，通过让孩子在充分感受歌曲旋律，理解、熟悉歌曲内容的基础上引导孩子主动学唱歌曲，使其在美丽的音乐活动中受到潜移默化的教育。总体来看，活动相当成功，特殊是在以下几方面做得很好： 　　1、创设情境、产生共鸣。  　　“好的开始是成功的一半。”本次活动在初步欣赏音乐一遍后，我就创设了“小动物家园受到破坏，大家在哭泣”的情景，引起幼儿的同情与关爱。当大家欣赏着我动情地配乐讲故事时，孩子们听完无一不伤心地湿润了眼眶。在请孩子们讲述“小动物为什么流眼泪时？”大家争先恐后，个个振振有辞，引起孩子强烈的共鸣。  　　2、教学过程，音乐贯穿。  　　早就听专家评述：“完美的音乐活动，应用音乐贯穿始终。”在设计此次活动时，我首要考虑的就是这个问题。在本次活动中，我每个环节都是让音乐在说话。如导入环节，首先我让孩子安静倾听歌曲的旋律，接着欣赏主旋律配乐故事，其中还有跟着主旋律哼唱“啦”安慰小动物。在基本环节中，先是老师范唱、后来到孩子主动学唱歌曲、尝试伴唱，每个环节我都留意让音乐贯穿整个活动，尽量减少用语言讲述的过程。  　　3、反复学唱、要求递进。  　　每个歌唱活动，都少不了让孩子反复学唱歌曲。很多老师一定碰到过孩子练唱两三遍后就不感爱好了。而要在第一教时学唱好歌曲，反复演唱歌曲七八遍是一定要的。那如何来保持孩子的积极性，这里