(完整)苏教版数学五年级上册教学反思.pdfVIP

高枧小学五年级数学（上册）教学反思 1、《认识负数》 由“看温度计说气温”这一场景，从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低 相继展开，再引导学生认识到“零上 4 摄氏度”和“零下 4 摄氏度”的不同，由此提 出问题“在数学上怎么表示呢？” ，从而引出负数。这样设计，使学生产生学习新数的 需求，流畅自然，简洁明快，教学的有效性更强。而例题二，由于前面在认识气温时 有了一定基础，所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的知识，在突出 “以海平面为界”后，就让学生尝试解决。学生