幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》含反思.pdfVIP

县 幼儿园20 年 季学期 大班科学教案《蝴蝶的一生》 任课教师： 【活动目标】 1、初步了解蝴蝶的一生。 2、激发幼儿对昆虫探索的欲望。 3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 【活动准备】 1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。 2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各 种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片） 【活动过程】 （一）引入活动，激发兴趣。 1、兴趣引入：小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我 想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想） 于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。 2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。 （课件 出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！出示 课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮 的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。） （二）设置疑问小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家 族当中的一小部分。 因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世 界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候 长得什么样么？“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说 的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师 逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并 让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢 慢长大又变成什么样子呢？ （三）猜想验证。 1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。 （教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。） 2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的 生长录像吧。 （播放课件：蝴蝶的一生。） 3、教师提问集体订正。 （1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这 时大家叫我什么名字？ （2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？ （3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什 么名字？ （4）我从蛹里钻出来又变成了什么？ （四）自由创作。 根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的 演变过程，回家讲述给家人听。 教学反思： 由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到， 而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解， 因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中 发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有 趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理 解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组 织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以 引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充 分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。 同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造 一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师 只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要 的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同 程度的发展。 小百科：蝶，通称为 蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅 目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分 分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。