从容应对注重礼仪苏州小升初面试要点.docxVIP

从容应对注重礼仪苏州小升初面试要点.docx

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从容应对注重礼仪 苏州小升初面试要点 昨天晚上本报开通的小升初热线非常闹猛,本报邀请的苏州 6 所体制改革学校相关负责老 师在此起彼伏的电话铃声中回答了家长们的来电,不少家长打电话的第一句话就是:唉唷, 你们这个热线太难打了。 家长们最关心的问题分别为各校的招生规模、 面试的难易程度以及 小学毕业生在这个时刻应该做哪些准备等。 苏州立达学校 学校名片: 苏州立达学校是在 1996 年依托江苏省苏州中学创办的国有民办公助学校。 2005 年学校进行了国有控股的改制尝试, 成为苏州市区首家股份制学校, 苏州中学占 51 %股份。 苏州中学校长任董事会董事长。学校传承苏中传统,以“诚、信、思、勇”为校训,以“基 础扎实、素质全面、特长明显、能力较强、人格健全、身心健康、社会适应性强”为培养目 标。 热线主持:王小梅(苏州立达学校教务处主任) 问:立达今年招几个班?孩子在苏州读了小学,但户籍在泰州,能否报名立达学校? 答:今年我校招收 16 个班 +2 个住宿班,每班 38 人以内,招生计划数略少于去年。我校的 招生对象是苏州市应届小学毕业生及部分市外应届小学毕业生,你的孩子可以报名立达学 校。我们有两个住宿班,所以欢迎外市优秀学生来我校报名。 问:报名立达学校有三好生、学习成绩等“门槛”限制吗? 答:没有。任何学生都可以来我校报名。我们 7 月 8 日 8 : 00 开始在校区接受报名,家长 或同学来都可以。报名时携带以下材料:小学毕业证书;素质发展报告书;各类获奖证书; 小学毕业生登记表以及副表存根联 (俗称“蓝条子”) 及照片两张。 我校地址为苏州中学西 校区位于新桥巷 20 号、侍其巷 45 号,由于处在古城区,附近道路狭窄,不建议学生家长 开私家车来报名或送考。 问:面试的范围包括哪些?最后是否录取的根据又是什么? 答: 面试的内容不超过小学课程标准所规定的范围和要求, 涉及语言表达和科学素养等方面。 全部为口头作答。 即使像数学题, 我们也是让考生口头回答一个解题思路。 至于是否录取主 要是看学生两方面的情况:一个是面试的成绩,另一个是小学阶段的综合表现。 问:贵校的小升初面试怎么进行? 答: 报名当天会发给准考证, 7 月 12 日考生根据上面的考场号进行面试, 抽题后准备 10-15 分钟,面试时间约为 15 分钟。一般三个老师面试一个学生。提醒考生不要紧张,保持良好 的心态有助于现场口头表达能力的发挥。 问:面试成绩什么时候公布? 答: 7 月 12 日一天面试全部完成,成绩以 ABC 等级计, 2-3 天后公布成绩。 问:社会上有种说法是立达的教学进度特别快,老师讲得少且讲得快,是这样吗? 答:这是社会上的误解,不存在进度特别快的情况,我们只是传承苏州中学主动学习模式, 积极探索学生主动学习途径和方法, 创设学生自主学习的教育环境, 所以我们也提倡学生家 长给孩子一个相对宽松的学习环境。 问:目前有无已签约贵校的学生? 答:无任何一名学生签约。 问:读了贵校后,海外交流的机会多吗? 答:学校坚持走国际化教育道路,全部实施双语教育,英语课全英语授课。 长期与国外友好 学校建立交流合作项目,每年学校要派出学生赴国外学习。 问:报了立达学校后若未录取怎么办? 答:未被录取的学生,由市、区教育局根据小学毕业生采集的信息,按照父母或其他法定监 护人的合法固定住所分配至所属公办初中就读。 苏州草桥实验中学 学校名片: 苏州市草桥实验中学依托苏州市一中, 创办于 2000 年 9 月, 是一所国有民办公 助初级中学。学校秉承百年老校文脉,注入现代教育理念,具有鲜明办学特色,充满生机和 活力。 学校从培养具有创新精神和实践能力的高素质人才出发,注重突出英语、双语、 信息 科技特色教育。 学校注重营造“学校是学生的乐园, 学生是学校的主人”的育人氛围, 创设 有益于充分发挥学生自我个性与特点的成长环境。 热线主持:徐美敬(草桥实验中学德育处主任) 问:草桥实验中学今年招收几个班?怎么分班? 答:今年我校招收十六个班,每班 35-38 人,较去年多招两个班,对于想报考我们校的同 学来说应该是个利好消息。说到分班,根据市教育局规定,我们是平行分班,不设快慢班。 问:想读草桥实验中学,怎样报名? 答:请你带上小学毕业证书;素质发展报告书;各类获奖证书;小学毕业生登记表以及副表 存根联(俗称“蓝条子”)及照片两张于 7 月 8 日来我校报名。我校的地址为干将西路 88 号,届时我校会设摊接待各位家长和同学,具体流程校园内有指示。 问:你校可以住宿吗? 答:不安排住宿。 问:“保送”是怎么回事? 答:是这样,我理解你所谓的“保送”就是推荐免面试入学。 城区的苏州立达中学、平江中 学、草桥实验中学、振华双语实验学校等 4 所学校,各将学校招生计

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