横的写法教学设计1.pdfVIP

《横的写法》教学设计 教学内容：华文出版社小学书法练习指导 （实验）三年级上册第二单元第三课 教学目标： １、了解横的用笔的方法和作用； ２、正确掌握和应用横的用笔方法，培养学生的审美创造能力； ３、让学生体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的 艺术形式美感，培养学生热爱祖国传统文化的优良品质，提高学生的 艺术修养。 教学重点：横的技法与体验。 教学难点：横的运笔方法和感受其动态美。 教学准备：录像资料、课件制作、范作和习作、文房四宝、画毡、展 示等。 教学过程： 一、 情境引入： １、播放录像：书法家书写楷书的片段，激发学生的学习兴趣。同时 引导学生观察书法家在写字时的关于横的运笔方法和过程。 ２、游戏：请两位同学上讲台分别写横表演 （毛笔蘸水书于黑板上）， 全班同学鼓励，让欢乐充满课堂。 ３、师生谈话：同学们知道什么叫用笔吗？怎样才能正确的用笔呢？ 学生讨论答问后,教师概述：“用笔”是指笔锋在纸上的运行而写出 千姿百态、富有韵味的汉字点画的方法。元代书法大师赵孟頫说 “书 法以用笔为上”。不讲究用笔，写出来的字笔画僵直、呆板，犹如柴 棒既不规范也不美观。所以要写好字必须先懂得用笔。今天我们就一 起来学习横的写法 。 ４、揭题：横的写法。 （板书） 二、导学新授、赏析与体验： １、放课件：欧、颜、柳、赵、楮体楷书作品欣赏，同时教师简要解 说各种书体用笔的起、行、收笔。 ２、范作欣赏：学生楷书习作。师生讨论作品中的用笔特征，感受横 划用笔的质朴生动、变化传神的形式美与动态美。 ３、观摩领悟：用笔的技法表现。 （１）、教师引导学生观察 “三”字的用笔： （２）、教师一边演示一边讲解，学生观摩领会：起笔、行笔和收笔。 要领：①毛笔向右下方切入.② 按笔调整笔锋，向右行笔。 ③至末 端放慢笔速。④提笔收锋。 （３）、技法体验：每位学生用四分钟时间在自己的纸上书写横划， 体验横用笔的技法和技巧。 （４）、常见病笔：教师进行说明和纠正。 （５）、欣赏和观摩其他书体中横划的用笔：观察提示：①楷书的“横” 不是水平的，常常是左低右高，中部要有弧度。 ②横划有时会浓缩 成点。 三、感受、体验： １、游戏：同桌的两个同学各自临写横，相互检查指出对方在用笔上 的好与差。 ２、课件出示：比一比看下面两个字空心笔画有什么区别。 3、学生临写带有横划的字教师走进学生中巡视指导，特别是要对个 别孩子有针对性的单独示范。同时提示： （１）、注重用笔技法的表现； （２）、注意写字姿势，做到速度适中、静心书写； （3）、鼓励：看谁的进步最大！ 四、评价与畅想： １、展评：讲台前排拉线布置 “书法展厅”，请部分同学将优秀练习 稿挂上，再让同学们欣赏后谈感受和体会。同时老师点评，指出学生 用笔是否正确等。 ２、快乐畅想： （１）激励：评选 “书写小能手”。 （２）巩固强化，建议课后坚持每日一练； （３）小结：孩子们能写出这么好的字，真能干！大多数同学都能正 确掌握了书法 “用笔”的特征和技法，大胆心细，生动有趣，你们的 写的真棒！美极了！ 华文出版社小学书法练习指导 （实验）三年级上册 《横的写法》教学设计 学校：昌吉市第三小学 姓名：马卫霞