幼儿园区域活动计划.pdfVIP

幼儿园区域活动计划 区域活动是幼儿园的一项重要活动，目的是为了培养幼儿 的各种能力，开发幼儿思维，教师课结合主题活动内容， 对幼儿实施的一项综合性比较强的活动，活动过程中教师 都是先根据各班幼儿年龄特点、人数、技能和当地资源进 行开展的，为了把这一活动搞好，有效果、有成色因而特 定计划如下： 1、区域的设置要符合要求： 我们在开展区域活动中，教师根据各班情况和幼儿年 龄特点，在活动室,为孩子创设足够的区角活动空间，要求 每班至少创设五个区角，特色要求鲜明，并做到与主题活 动紧密相关，孩子可以随时进行自由选择活动区域、活动 材料，自由找合作伙伴，但是每个班级必须要创设两个固 定的活动区域，为幼儿随时使用。 2、区域活动的标志设计：为了更好地开展活动，幼儿便于 参与，选择，因此在活动每个区域都设立的一个标志性的 标志牌，在区域活动的标记符号设计上，要求教师精心思 考，标志力求新颖，幼儿一看就明白，便于幼儿活动，告示栏和 识别证能真正发挥作用。孩子能根据自己的爱好和意愿自主选 择活动区并有序进入。 3、区域活动材料的投放： 在区域活动的材料投放上要丰富多样，可以发动孩子和 家长协助搜集，每个区角材料投放要满足幼儿需要，半成 品材料及废旧物品要安全卫生，有环保意识和共用性，并 达到本活动区材料的需要。 4、区域活动的活动过程： 教师在幼儿活动中，要注意培养幼儿参与活动意识， 保证孩子在活动区内情绪活跃，积极性高，兴趣浓厚，操 作熟练，孩子在活动中能根据游戏内容创造性的发展情节， 延伸情节。在活动中提醒幼儿要善于交流，体现合作，发 挥团队精神，培养幼儿初步的社会交往能力。活动结束时 要注意材料的收放，对所需要的材料孩子有目的的使用和 选择，游戏结束后能主动把所有材料收集分类，保证物品 摆放和材料的整理，让幼儿养成有始有终的思想意识和良 好的卫生习惯。 5、教师观察与活动评价：在幼儿活动中，要注重幼儿的活 动效果，教师能做到安静观察幼儿活动并以参与者的身份 自然的融入到活动中，对发现问题有机处理，及时发挥指 导作用。在活动结束后教师要进行综合评价，对活动中的 得与失要做好总结，好的发扬，不足之处要找准问题存在 的原因，及时解决和处理，保证活动的顺利开展。