新人教版PEP英语三年级下册第1轮复习教案.docxVIP

、rTl r-r__L P 课时教案 课时进度 第7周第1课时（学期第 19课时） 课 题 Recycle 1 （ 1） 教学目标 让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 教学重点 让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 教学难点 新出现的句子：1 like sports. 课 型 新授 斷目 录音带、单词卡 具、 片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身/复习（Warm-up/Revision） 师生一起唱第一册所学歌曲 “ Hello。” 播放本册Unit 1B部分Let s sir歌曲 Boy and girl,把歌词改为：1 m…You are…D you want to be my friends? （人名可更换） 师生进行对话练习。 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。 （二）呈现新课（Prese ntatior） 教师出示一个盒子说：Look! I have a box.（教读box）教师把盒子打开对学生说： Look, it s empty. Who wantput something in it? 引导学生去问： What s in your box?再 引导那名学生说：Guess学生每猜一次，教师 便和拿着盒子的学生说：Let open it and see. 学生猜对了，要及时给与表扬。 教师可再找2-3名学生继续往盒子里 放东西，重复上面的语言和动作。 教师又拿出一个一模一样的盒子，对 学生说： Here is a box, too. But it isn empty. There is something in it. Guess. What sn my box? 播放动画课件Let act的内容，模仿 跟读课文对话。 （三）趣味操练 （Practice） Let s act. 人一组进行课文对话表演。选出最佳小 组和最佳男、女演员奖。 ）o  3 4 板书设计 课后反思 、rTl r-r__L P 课时教案 课时进度 第7周第 2课时(学期第 20课时) 课 题 Recycle 1 （ 1） 教学目标 让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 教学重点 让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 教学难点 Liste n and cha nt歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生 明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知 识。 课 型 新授 斷目 录音带、单词卡 具、 片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 1 热身、复习(Warm-up/Revisio n) (1)游戏：开火车 T: Let s do a game, OK? Great. 六至七人一组，做开火车的游戏。从第一 个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you?第二个学生回答 I mne./Fine, thank you.并提问How are you?以此类推。(A代表 学生姓名，内容以所学问候语为主) (3)游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前 主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷  程 纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由 他负责主持下一轮游戏。 2 呈现新课(Presentation) 猜一猜”的游戏。 将学生学过的文具放入书包中，让学生摸 一摸，猜一猜。教师同时冋： What s in the bag 从而复习学过的文具词。 教师拿出准备好的 Cha nt and find部 分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学 生: This is a picture. What s in the pictur 学生跟读picture 一词。 (3)教师让学生听 Cha nt and find的录音， 边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到 的文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。 3趣味操练(Practice) 教师将准备好的小丑图发给学生，让他们 根据Cha nt and colour部分这首歌谣，将小丑 的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然 后将改编的歌谣说给同桌听，让同桌按照听的 歌谣涂色 ? e? 板书设计 Recycle 1 (1) x k b 1 .c o m 课 后 反 思 、rTl r-r__L P 课时教案 课时进度 第7周第 3课时(学期第 21课时) 课 题 Recycle 1第三课时  教学目标 让学生将1-3单兀的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 教学重点 让学生将1-3单兀的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 教学难点 复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。