2017年高校教师资格考试-高等教育心理学--要点.pdf

-WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 -- 第一章：认识高等教育心理学 1. 什么是高等教育心理学？ 答案：~~~ 是研究在高等院校这个特定情境中 的各种心理和行为问题的学科， 是狭义的教育 心理学的一个分支。 具体包括三个方面： a.研究来自大学生方面的心理问题：包 括在高等教育条件下大学生心理和行为的一 般特点，教学的心理过程，大学生掌握知识、 技能，发展智力、能力，形成品德、个性以及 个体差异等问题。 b.研究来自大学教师方面的心理问题： 包括大学教师本身的心理素质，教学过程，教 学设计，教学模式以及因材施教等。 C.来自高等学校师生交往和教育教学 - 专业资料分享 - -WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 -- 环境以及其他方面的心理学问题。 2. 高等教育心理学的主要内容体系包括哪 些？ 答案： a.高等教育心理学的科学学问题 b.高等学校学习心理研究 c.高校德育、 自我意识及群体心理等方 面的研究 d.高校教师心理与教学心理研究。 3. 高等教育心理学研究的方法原则 答案： a.客观性原则； b.发展性原则； c.系统 性原则； d.教育性原则； e.理论联系实际原则。 知识点： 1.教 育心理学作为一门现代科学的诞生的标 志：始于 20 世纪初（ 1913 年）：美国心理学 - 专业资料分享 - -WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 -- 家 桑代克 的三卷本《教育心理学》。科学教 育心理学之父——桑代克 2.古希腊：亚里士多德——《论灵魂》：植物 的灵魂——体育；动物的灵魂——智育；理性 的灵魂——德育 3.文艺复兴后：夸美纽斯——《大教学论》提 出教育与心理学结合的原理原则 瑞典：斐斯泰洛齐——《论教 学方法》提出“教育心理学化” 赫尔巴特： 意识阈 —— 统觉 团。 4. 科学教育心理学创始人： 美国的桑代克—— 动物学习实验（ 19 世纪末） 教育心理学的构成：《人的本性》、《学 习心理学》、《工作疲劳与个别差异》 - 专业资料分享 - -WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 -- 5. 美国教育心理学派：联结派；认知派；联结 -认知派。 6. 高等教育心理学研究的方法： 观察法，实验法 （实验室实验，自然实验）， 调查法（问卷调查，谈话调查），测量法。 第二章 高校学生身心发展的一般特征 1. 自我意识是个体对自己和自己与周围世界 关系的认知。 2. 自我意识的结构： a. 形式 : 自我认知、自我体验、自我调控 b. 内容：生理自我、社会自我、心理自我 c. 观念：现实自我、理想自我、投射自我 3. 大学生自我意识的主要特点 答案：自我认知方面： a.认知更具有主动性和 - 专业资料分享 - -WORD格式 -- 可编辑 -- 专业资料 -- 自觉性； b. 自我 评 价 能 力 的 增 强，但存在片面性 C. 自我概念更具有丰