观察法自学材料.pdfVIP

观察法 一、 含义。 观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器， 在一定时间内有目的、 有计划的考 察和描述客观对象（如人的各种心理活动、行为表现等）并收集研究资料的一种方法。 二、 特点 。 第一，观察是一种有目的、有意识的收集资料的活动。 第二，观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行。 第三，观察的对象是当前正在发生的事实现象， 具有直接性， 观察不适用于过去的事实现象。 第四，观察是在一定的心理与教育科学理论的指导下进行的， 其结果的解释也以理论为前提。 第五，观察总是借助于一定的观察工具（人的器官，眼耳舌鼻；科学仪器，摄影机等） 。 三、学习目标： 掌握教育观察研究法的特点与类型 理解和把握非结构式观察与结构式观察的主要方法 四、 观察法的设计与实施 （一）观察法的设计 1.. 确定研究目的与研究问题 也就是要理解和把握研究问题的性质和内容，只有针对问题的性质内容选取的观察方 法，才可能最适宜、最有效。研究者应该通过阅读文献，和专家交流，深入了解问题背景。 1. 确定观察内容。 一个好的观察内容应具备两点。第一，能准确反映、体现或说明观察目的；第二，可以 被观察到。研究者应深入进行初步的必要的调查研究，制定出合适的详细的观察内容。 其实， 观察的内容与研究的问题之间不仅仅是一个后者决定前者的关系， 而且在一定情 况下前者也可能对后者产生影响。 虽然我们事先脑子里有· —个研究的问题， 但是到达现场 以后，如果发现自己观察到的内容与原来的设计大不一样，完全可以改变自己的研究问题。 观察内容的选择举例： 有一位研究者原来计划对一所小学的校园文化进行研究， 重点观察学生在校园里活动的 情况；结果发现邪所小学根本没有“校医”可言，学校是如此地拥挤，几乎没有任何空地供 学生开展校外活动。 结果， 她将自己昀研究问题改成对学生课间活动进行研究， 重点观察学 生下课后在教室内或走廊上进行的活动． 2. 选择观察策略。 观察提纲全少应该回答下面六个方面的问题 (GOetz 察策略的适用条件、 优缺点等做到心中有数， 这样才能结合自己的观察目的， 选出合适 的观察策略。 3. 制定观察记录表。 观察研究的关键问题之一就是如何获取资料， 显然，观察记录表是解决这一问题不可缺 少的工具和技术手段。制定观察记录表尽可能做到简单易行，可靠有效。 叙兹曼和斯特劳斯 (SchatzmanStrauss ， 1973) 将现场观察笔录分成四个部分：①“实 地笔记”，专门用来记录观察者看到和听到的事实性内容； ②“个人笔记” ，用来记录观察者 个人在实地观察时的感受和想法；③“方法笔记” ，记录观察者使用的具体方法及其作用； ④“理论笔记” ，用于记录观察者的初步理论分析。 下表是一位观察者按照这种格式从中午 12 ：00— 12：30 在一所大学的食堂里进行观察 时所做的记录表。 实地笔记 个人笔记 方法笔记 理论笔记 12:00 食堂里大约有 300 人， 我感觉很拥挤。 这个数字是我的估 中午 12 点似乎是学 10 个窗口前队伍平均有 4 米 计，不一定准确。 生就餐的高潮。 长。 12： 05——在卖馅饼的窗口 我 想 是 不 是 今 天 我站在离卖馅饼窗 也 许