数系的扩充导学案《数学教案》.docVIP

第1课 3. 1　数系的扩充 班级：高二（ ）班 姓名：____________ 教学目标： 1．了解引进复数的必要性；理解并掌握虚数的单位i； 2．了解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律； 3．了解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部) 理解并掌握复数相等的有关概念． 教学重点 ：复数的概念，虚数单位i，复数的分类(实数、虚数、纯虚数)和 复数相等等概念． 教学难点 ： 虚数单位i的引进及复数的概念是本节课的教学难点．复数的概念是在引入虚数单位i并同时规定了它的两条性质之后，自然地得出的． 教学方法：类比探究法． 教学过程： 一、问题情境 回忆数系内部的扩充历程，思考： 在自然数集内如何解方程x＋2＝0？引入负数； 在整数集内解方程3x－2＝0？引入分数； 在有理数集内解方程x2－2＝0？引入无理数． 二、学生活动 在实数集内方程x2＋1＝0的解的问题该如何解决? 数集扩到实数集R以后，像x2＝－1这样的方程还是无解的，因为没有一个实数的平方等于－1．由于解方程的需要，人们引入了一个新数i，叫做虚数单位．并由此产生了复数． 三、建构数学 1．虚数单位i． (1)它的平方等于－1，即i2＝－1． (2)实数可以与它进行四则运算，进行四则运算时，原有加、乘运算律仍然成立． 2．复数的定义：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫复数，a叫复数的实部，b叫复数的虚部，全体复数所成的集合叫做复数集，用字母C表示． 3．复数的代数形式：复数通常用字母z表示，即z＝a＋bi(a，b∈R)，a叫做实部，b叫做虚部． 4．复数与实数、虚数、纯虚数及0的关系：对于复数a＋bi(a，b∈R)，当且仅当b＝0时，复数a＋bi(a，b∈R)是实数a；当b≠0时，复数z＝a＋bi叫做虚数；当a＝0且b≠0时，z＝bi叫做纯虚数；当且仅当a＝b＝0时，z就是实数0． 5．复数集与其它数集之间的关系：NZQRC． 6． 两个复数相等的定义：如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等． 这就是说，如果a，b，c，d∈R，那么a＋bi＝c＋dia＝c，b＝d． 四、数学应用 例1　写出复数4，2－3i，0，－＋i，5＋2i，6i的实部与虚部，并指出哪些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数？ 练习1　说明下列数中，那些是实数，哪些是虚数，哪些是纯虚数，并指出复数的实部与虚部？ 2＋，0.618，i， 0，i2， i(1－)，3－9i，5 i＋8 例2　实数m取什么数值时，复数z＝m(m－1)＋(m－1)i是： （1）实数？ （2）虚数？ （3）纯虚数？ 练习2　实数m取什么数值时，复数z＝m2＋m－2＋(m2－1)i是： （1）实数？ （2）虚数？ （3）纯虚数？ 例3　已知(x＋y)＋(x－2y)i＝(2x－5)＋(3x＋y)i，其中x，y∈R，求x与y． 练习3　　若(2x2－3x－2)＋(x2－5x＋6)i＝0，求x的值．