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第七章 言语和语言障碍儿童的矫治 第一节 言语和语言障碍的概述 一、 言语和语言的区别和联系 言语和语言是相互关联又互相区别的两个概念。语言是一 种符合系统，是人们交流思想的工具，属于社会现象。言语是 人运用语言这种符号系统与他人进行交往或者独立进行思维活 动的过程，属于个体现象。言语活动过程包括感受和表达两个 方面，听别人讲话和看书面文字是言语的感受活动过程，自己 说话和写字是言语的表达活动过程。 二、 言语和语言障碍的概念 言语障碍是指理解或运用语言的能力有缺陷，不能正常进 行语言交往活动。语言障碍是指个体具有的语言学知识系统与 其年龄不相称。在日常生活中，言语障碍和语言障碍常被统称 为言语和语言障碍，或者是语言障碍。 第二节 言语和语言障碍的类型 一、 言语障碍的类型 言语障碍一般分为发音障碍、 声音障碍、言语流畅性障碍三类。 （一） 发音障碍 又称构音障碍，是指发音的部位和方法不正确导致声母、韵母、 语调的语音发音错误。常见的情况有： 1 1. 音的替代。 2. 音的省略。 3. 音的添加。 4. 音的歪曲。 5. 声调异常。 （二） 声音障碍 是指说话时在音质、音调、音量、共鸣方面有异常现象。常见的 情况有： 1. 音质异常。发音中有呼吸声、沙哑、假声带发音、尖声、 颤抖声等。 2. 音调异常。习惯性音调过低或过高，音调范围太窄等。 3. 音量异常。说话声音太小或太大。 4. 共鸣异常。如鼻音过重或不足。 （三） 言语流畅性障碍 是指说话的节律异常， 如口吃现象， 将某个音或某些音节 不适当地重复、延长、停顿。 二、 语言障碍的类型 语言障碍的分类不太一致， 有的分为语言发展迟缓、 失语症两类， 有的只包括语言发展迟缓一种类型。 （一） 儿童语言发展迟缓 与同龄儿童比较，儿童语言与发展迟缓包括语言发生的时间 晚，发展的速度慢，发展的程度低三种情况。其表现有： 2 1. 语意障碍。 2. 语法障碍。 3. 语用障碍。 4. 语形障碍。 （二） 失语症 第三节 言语和语言的障碍产生原因与鉴别 一、 言语障碍的产生的原因 言语障碍包括构音障碍、声音障碍和言语流畅性障碍。 1. 构音障碍的原因包括 2. 声音障碍的原因包括 3. 言语流畅性障碍的原因包括 二、 语言障碍的产生原因 语言障碍是指器质性和非器质性的损伤。 1. 器质性损伤原因 2. 非器质性损伤原因 三、 言语和语言障碍的鉴别 第四节 言语和语言障碍儿童的心理特点 言语和语言障碍儿童的心理特点也可以分为两种类型，一 种是言语障碍儿童的心理特点；一种是语言障碍儿童的心理特点。 3 第五节 言语和语言障碍儿童的教育训练 言语障碍的儿童， 只要不是因智力缺陷造