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浅谈家庭教育如何培养孩子的道德品质 家庭少不了父母和孩子，家庭教育，即家庭生活中家长自觉地有 意识地通过言传身教。俗话说“十年树木，百年树人”。一个孩子从 呱呱坠地到长大成人要经历漫长的学习。而家庭育是一个人成长发展 无法离开有不可缺少的组成部分，父母是孩子第一任且永不缷任的教 师。家庭教育为接受集体教育奠定良好的基础，良好的基础教育是培 养高素质人才必备条件。做为家长要充分认识到家庭教育的重要性， 自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务。通过家庭教育 把自己崇高的品德，渊博的知识，丰富的经验潜移默化地传给下一代。 使孩子具有良好的思想意识，高尚的道德情操，健全的心理素质，团 结合作的精神，吃苦耐劳全面发展的高素质建设人才。 我是一名教师，也是一位家长，我认为：家庭教育应该培养孩子 良好的道德品质，如何培养孩子的道德品质？ 1、注重文明礼仪教育 父母要教育孩子衣着得体、朴素大方，与人见面打招呼，遇见长 辈说“您好”；对他人提要求说“请”；给人添麻烦说“对不起”；得 到帮助说“谢谢”；与人分手时说“再见”。教孩子使用礼貌用语，家 长必须在待人接物中正确使用礼貌用语，把自己当孩子的活教材，创 造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。孩 子的行为举止，既显示出各人的修养，也反映出家庭教育水平。日常 生活中家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方面的 教育。作为家长，我时刻注重培养孩子道德品质，路上遇到熟人主动 打招呼，告诉孩子这是一种文明举止，公交车上，看见老人我主动让 座，使孩子知道这也是一种文明举止。孩子模仿最多的是父母，父母 在孩子面前要做到慎言慎行。家长一句随便说出的话，一件小事的处 理都能潜移默化的影响良好品德的培养。品德的发展像涓涓细流，需 要日积月累。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德教育上再 合适不过。 2、注重关心爱护但不溺爱孩子 父母对孩子的关心爱护，应以有利于孩子身心健康为前提，离开 这个就与望子成龙背道而驰。父母对孩子的爱应是理智，有分寸的， 绝不能溺爱。现实生活中，不少家长把对孩子的关心爱护变成了溺爱。 把孩子当成“小皇帝”“小公主”一味的偏爱和护短。比如孩子回家 告诉家长今天同学打他手了，这下不得了啦，爷爷奶奶爸爸妈妈气势 汹汹找到学校，不问前因后果，质问“谁打了我孩子，我要打回来。” 试问，这种教育方法如何给孩子树立榜样？培养的恐怕就是娇气、蛮 横无理、为所欲为的不良品德与习惯。这些不良习惯任其发展后果不 堪设想，值得每位家长深思。家长要有理智，有分寸地关心爱护孩子， 既要让孩子感到父母真挚的爱，感受到家庭的温暖，又能激发孩子积 极向上的热情，关心父母和他人。父母应逐步要求孩子做一些力所能 及的自我服务和家务劳动，这不仅培养了孩子热爱劳动，关心集体的 好品德，又培养了孩子的智力和自理能力。家长应正确对待孩子的要 求，不能有求必应，过分的满足孩子需求容易引发过高的欲望，养成 贪婪恶习。一旦家长无法满足，致使难以管教，容易走上邪门歪道。 当然，对孩子合理要求根据实际情况和家庭经济条件尽量满足。如买 一些有利于增长知识，开发智力，丰富精神生活的书画及必要生活用 品。总之既要为促进孩子身心健康创造条件，也要教育孩子养成勤俭 节约良好美德。让光明，温暖，坚强，乐观„„这些幸福的字眼占据 孩子幼小的心灵。 3、注重严格要求与和谐相处 关心爱护和严格要求对于培养孩子的良好品德和习惯是对立统 一的两个方面。家长认为严就是厉害，对孩子要给好心而不给好脸， 孩子只有害怕父母，才能教育好。有的认为严就是不听话就要打骂， 赞成“不打不成才”的说法。其实这些认识都是不对的，对当今的孩 子采取这些是难以奏效的。如果对孩子动辄打骂训斥，孩子就不远接 近父母，对父母敬而远之，更不与父母交谈，就很难取得好的教育效 果。所谓严格要求是根据孩子的发展水平和年龄特点，父母提出的要 求是合理的，孩子力所能及的。若要求过高，孩子经过努力无法达到， 就会散失信心。如，你要求五岁的孩子同你一起散步是可以的，但要 求和你走得一样快就不合理了。家长对孩子的要求不能模棱两可，必 须明确具体。要求一旦提出就要督促认真做到，培养孩子做事持之以 恒，有始有终良好品质。 4、注重挫折教育，关注孩子全面发展 “不经历风雨，怎么见彩虹。”温室里的花朵承受不了狂风暴雨， 捧在手里怕痛的爱子观，会促使孩子意志不坚强，心理承受能力差， 挫折会激发勇敢无畏的精神，积极面对遇到的困难。古语说“自古英