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(完整)湖南省初中学业水平考试标准(版)地理 (完整)湖南省初中学业水平考试标准(版)地理 PAGE PAGE15 (完整)湖南省初中学业水平考试标准(版)地理 PAGE 湖南省初中学业水平考试标准 〔2021年版〕 地 理 一、考试指导思想 初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试，主要衡量学生到达国家规定学习地理要求的程度，成绩是学生毕业和升学的根本依据。考试应有利于落实立德树人的根本任务；有利于全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，培养学生地理核心素养；有利于表达义务教育的性质，全面提高地理教育教学质量；有利于推进地理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 本考试标准依据?义务教育地理课程标准〔 2021年版〕?和?湖南地方文化 常识课程标准〔修订稿〕?制订。以“一切为了学生开展〞为核心理念，充分发 挥学业考试的导向作用，促进广阔地理教师建立新型的教材观、 教学观、学生观 和评价观，把新课程的理念落实到教学实践中。 增强与学生生活、社会实际的联 系，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生综合运用所学知识分析 问题和解决问题的能力。检测学生是否到达地理课程所要求的 “知识与技能、过 程与方法、情感态度与价值观〞三个方面的目标，全面、公正、客观、准确地评 价学生的地理学习水平，发挥考试的鉴定、鼓励等功能。 二、考试内容与要求 〔一〕考试范围 包括地球与地图、世界地理、中国地理、湖南地方文化常识等四个局部。 〔二〕考试内容与要求 1．知识与技能 本考试标准将知识方面的目标分为“了解〞 、“理解〞和“掌握〞3个层次， 技能方面的目标分为“初步学会〞和“学会〞 2个层次。前一个层次是后一个层 次的根底，较高一个层次包括前面较低层次的要求。 A．了解 指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步 的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。例如，再认或回 忆知识，识别、识别事实或证据，描述对象的根本特征等。 B．理解 对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地 理信息，通过比拟、抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演 变过程的特点、成因、分布和开展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文 字、图像等进行表述。例如，把握内在逻辑联系与已有知识建立联系； 进行解释、 推断、区分、扩展；提出证据；收集、整理信息等。 C．掌握 运用已经知道和理解的地理概念、地理根本原理等，说明同类地 理事物和现象，分析和解决一些实际问题。例如，在新的情境中使用抽象的概念、 原理；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 D．初步学会 能够模仿或在相关指导下，完成某些地理操作任务。例如， 阅读和使用地理图像；简单的地理观测、调查、统计等；运用有关方法获取地理 信息等。 E．学会 能够按要求独立完成有关的地理技能操作任务。例如，学会分析 和处理地理信息；阅读和使用地理图像用于解释具体的地理现象， 分析解决具体 地理问题；独立绘制简单的地图和地理图表等。 考试主要检测以下表格中的培养目标： 〔1〕地球与地图 知识 技能 内容标准 目标 目标 ABC DE 地球的形 了解人类认识地球形状的过程。 √ 地球 状、大小与 用平均半径、赤道周长和外表积描述地球的大小。 √ 与地 运动 用地理现象说明地球的自转和公转。 √ √ 球仪 地球仪 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分。 √ 在地球仪上确定某地点的经纬度。 √ √ 在地图上区分方向、判读经纬度、量算距离。 √ √ 在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等、判读坡的陡缓、 √ √ 地 估算海拔与相对高度。 图 在地形图上识别五种主要的地形类型。 √ √ 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 √ √ 知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用。 √ 〔2〕世界地理 海陆 海洋 分布 与 陆地 海陆 变迁 天气气 气温与降 候水的分布 主要气 候类型 人口 与 人种 居 语言 民 和 宗教 聚落 地域 开展 差异 认识 认 大洲 识 区 认识 域 地区  知识 技能 内容标准 目标 目标 ABCDE 运用地图和数据，表达地球外表海陆所占比例，描述海陆分布 √ √ 特点。 运用世界地图表达七大洲、四大洋的地理分布。 √ √ 举例说明地球外表海陆处在不断的运动和变化之中。 √ √ 知道板块构造学说的根本观点，表达世界著名山系及火山、地 √ √ 震分布与板块运动的关系。 知道“天气〞与“气候〞概念的区别，在生活中正确使用这两 √ √ 个术语。 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 √ √ 举例说明人类活动对空气质量的影响。 √ √ 通过读世界年平均和1月、7月平均气温分布