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课题
图形的旋转练习课
教学目标
1．通过练习，巩固学生对图形旋转过程的掌握，并会判断一个图形是如何旋转得到另外一个图形的。
2．能在方格纸上画出将简单图形平移和旋转90度后的图形。
教学重点
能在方格纸上画出将简单图形旋转90度后的图形。
教学难点
能在方格纸上画出将简单图形旋转90度后的图形。
教学过程
一、知识回顾。
请你回忆一下，上一节新课我们学习了什么新知识？在图形旋转过程中，有哪几个关键要素？
二、巩固练习。
1.课文第55页的说一说第一题。
主要是讨论图形的旋转是围绕哪个点的问题。
（1）先认真观察图形，看一看各个图案是围绕哪个点进行旋转的。
（2）再完成课文的填空。
2．让学生进行操作，在操作中解决问题。
（1）先请学生想一想，再根据要求进行旋转操作，并把每次旋转过程中得到的图形描下来。
（2）讨论从图形1到图形2……等旋转的角度，说说你是如何判断的，让学生进行展示。
（3）板书：
图形1绕点O顺时针旋转90度到图形2所在的位置；
图形2绕点O顺时针旋转90度到图形3所在的位置；
图形2绕点O顺时针旋转180度到图形4所在的位置；
三、数学万花筒。
有兴趣的学生，可以让他们自己剪一个任意的三角形，一边旋转，一边旋转后所得到的图形描下来，这样每个学生都能制作出一个美丽的图案。
四、巩固练习。
1．书本上第55页第1题。
转一转，说一说图形A如何形成图形B，并与同学进行交流。
2．第2题。
在练习时，可以先让学生用三角形在方格纸上按要求进行操作，学生比较熟练后，再请他们按要求画出旋转的图形。
3．第3题。
本题的练习最好请学生自己摆一摆，在摆的过程中，学生会积累一些经验，然后再涂颜色。
本题的要求可以分两步：第一步，摆一摆、涂一涂通过平移能达到的图形，第二步，摆一摆、涂一涂通过旋转能达到的图形。
板书设计
图形的旋转（练习课）
顺时针旋转90度、 逆时针旋转90度。
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