外研版一年级英语教案.docx

2020—2021 学年度第一学期 外研版一年级英语教案 学 校：小学 任教班级： 一 年 级执教教师： PAGE PAGE 10 Module 1 单元 单元 分析 第一模块主要学习见面如何向别人问好；简单的自我介绍；如何向别人道别。 听、说的单词和短语：hello 听说认读的语句： 1.Hello ,I’m Baobao . 2.How are you ? 3.I’m fine. hi goodbye bye I’m =I am 学习 目的要求 hello hi goodbye bye I’m =I am 学习 重难点 Hello ,I’m Baobao . How are you ? I’m fine. 课时 ３课时 安排 教学内容 教学 内容教 学 目 标 hello hi goodbye bye 学生能用英语向不认识的孩子介绍自己；能与老师同学用英语问好并回应；能 用英语与他人告别。 教学重难点 hello hi goodbye bye 教孩子用英语与老师同学问好。 教学 准备 录音机、电脑课件、stickers 第 一 课 时 教 与 学 活 动 过 程 教 师 点 拨 学 生 动 活 二 次 备 课 Ｓｔｅｐ１ 1. 用英语向老 １．教师热情地向学生们打招呼说：“Hello”或“Hi”， 师及同学问好 与靠近你的学生握手，向远处的学生挥手。表扬那些 “ Hello! ” 用英语向你打招呼的学生说：“ Very good! Well “Hi!” done!” 或 “Clever boy / girl!” ２．用英语告诉学生们你的名字，“I’m…” Ｓｔｅｐ２ 听音指图： T: Open your books on page 2. 举起书，向学生展示 正确的页码。 用汉语谈论图画，让学生尽可能对图片上的内容进行猜测，问他们图片上的孩子来自哪里，每幅图片上的孩子大概在说什么。 ３．放录音或读会话，让学生们跟读、指读。再听录音，让学生们指出说每一句话的人。教师通过投影示范如何指读。 ４．再放录音，每句话后暂停，并做简单的手势来表达每个词的意思。如做打招呼的动作说“Hello , Hi”指着自己说“I’m…”,做挥手告别的动作说 “Goodbye”或“Bye”。再放录音，这一次让学生们就所听到的内容做出相应的动作。 5.重复。每句话后暂停，让学生们跟读，并鼓励他们边说边做动作。 表演： 把全班分成四部分，给每一部分起名：Sam , Amy , Lingling 和 Daming。 全班同学表演对话，每组说出课文相应的部分。 （ 即每组分别扮演 Sam , Amy , Lingling , Daming） 四组学生分别表演对话。 Ｓｔｅｐ３ 找出人物，给他们的脸上涂颜色，并说出他们的名字。 向同学们说明Daming , Amy , Lingling 和 Sam 都藏在图画里，请他们找出这些孩子，辨认出是谁，并在这些孩子的脸上涂色。然后，两人一组指着孩子的脸说出这个孩子的名字。 分组让学生们用英语相互问候并说再见。在这节课结束时，教师说：“Goodbye , class!”鼓励学生们也说： “Goodbye , Ms.He.” 在他们离开教室时，让学生们尽可能多的同学说： “Goodbye ,…”  ２ . 尝试用英语介绍自己。 猜测图片上的孩子来自哪里，每幅图片上的孩子大概在说什么。 听录音跟读，指出说每一句话的人，并初步学习如何听音指读。 学生们就所听到的内容做出相应的动作。 每句话后暂停， 学生们跟读，边说边做动作。 把全班分成四部分，每组分别表演 Sam , Amy , Lingling , Daming。 ２．四组学生分别表演对话。 找 出 Daming , Amy , Lingling , Sam , 并在这些孩子的脸上涂色。然后，两人一组指着孩子的脸说出这个孩子的名字。 向你的同学问候及道别， 分组用英语相互问候并说再见。 板书设计：Unit 1 I’m Daming Hello , I’m Baobao. Hi, I’m Feifei. Goodbye，Feifei. Bye，Baobao． 课后反思 学生在第一节课上的状态很好，十分乐于开口说，自我介绍的I’m …的发音是难点，学生掌握的不错。 第二课时 教学 学会用“How are you?”打招呼，并能做出回答，学唱英语歌曲“Hello”。 内容 教 向新朋友介绍自己的名字；学会用“ How are you?”打招呼，并能做出回答， 学 目 学唱英语歌曲“Hello”。 标 教学 How are you? I’m fine. 重难点 Sing a song: hello, hello 教学准备 Step 1 录音机、电脑课件、stickers