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最新人教版英语八年级下教学计划及进度表 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中， 要坚持以下理念的应用： 1、整体设计目标，体现灵活开放， 目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文 化意识的发展为基础； 2、突出学生主体，尊重个体差异； 3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣 和自主学习能力发展的评价体系。 二、教材简要分析 《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元， 另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。 本册书将学习到的一些语法知识点有 : 一般将来时、过去进行 时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从 句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文 章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 三、所教班级学生基本情况分析： 所教班的学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需 要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的 目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流 ; 有些同学在 学习中缺乏小组合作意识 ; 大多数同学没有养成良好的学习习 惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性 ; 不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累 ; 四、具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的 : 要求学生背诵并 默写，培养语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检 查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并 坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监 督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对 英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验 自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后 的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛 围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让 他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自 信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教 学氛围。 7、实施 任务型 的教学途径，培养学生综合语言 运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地 设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。 学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使 用英语，完成学习任务。 9、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习 奠定基础。 10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多 媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓 宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读 能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄 本，定期检查。 （ 要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等 ） 准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大 学生训练的力度，培养各方面的技能。 继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保 证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。 提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限 在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任 务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定 期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。 五、教学进度作如下安排： 单元 课题 周次 What s the matter ? 1-2 TOC \o 1-5 \h \z I ll help to clean up the city parks. 2-3 Could you please clean your room? 4-5 Why don t you talk to your parents? 5-6 Where were you doing when the rainstorm came? 7-8 An old man tried to move the mountains. 8-9 1-6 Revision and middle exam 10 What s the highetsmountain in the world? 11-12 Have you ever read Treasure Island yet? 12-13 Have you ever been to a museum ? 14-15 I ve had this bike for three years? 15-16 1——10 Revision and end exam 17-20