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2021年云南省公务员考试申论时政热点新闻 公务员考试申论热点:中小学教师职称制度改革 新华网河南频道11月11日电(记者 秦亚洲)记者从河南省人力资源和社会保障厅获悉，河南将试点中小学教师职称制度改革，逐步建立统一的中小学教师职称制度，不仅是中小学教师，幼儿园教师也能和大学教师一样参评“正高”职称。 据介绍，河南省目前实施的是1986年制订的中小学职称制度，中学和小学是两个独立职称序列。中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高级仅为中级。这种职称制度已经不适应新的形势和要求，改革迫在眉睫。河南省今年将在郑州、焦作和许昌三个地市开展中小学教师职称制度改革试点工作。 改革后的中小学教师职称制度，职称序列不再分中学教师和小学教师，教师职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。在小学设立高级职称，并适当提高中小学教师专业技术结构比例。同时，创新评价机制，采取说课讲课、面试答辩、业务测试、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价，确保评价结果客观公正。 河南省新制订的中小学教师评价标准，充分体现中小学教师职业特点，着眼于中小学教师队伍的长远发展，坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，鼓励广大中小学教师长期从教。 公务员考试申论热点:人民日报回应用?潘康却? 作为党报，《人民日报》给读者的印象一直是认真、严肃，但继前几年的“给力”之后，最近，“?潘俊薄?“元芳”也登上了《人民日报》。主流媒体使用网络流行语引起广泛关注，很多人对此表示肯定。 11月3日，《人民日报》十八大特刊刊发《激发中国前行的最大力量》一文，文中写道：“市场经济的冲击余波未了，全球化、民主化、信息化的浪潮又不期叠加。分配焦虑、环境恐慌，拼爹时代、?潘啃奶?，极端事件、群体抗议，百姓、社会、市场、政府的关系进入‘敏感期’。” 11月5日，《人民日报》刊载文章《“回应”：互动中筑牢信任的基石》一文，文章开头就写道：“元芳，你怎么看?”“元芳体”来源于电视剧《神探狄仁杰》中的台词，现已成为网络上公众表达诉求和质疑的经典句式。 时评人韩哲认为，“?潘俊薄?“元芳”等词语被官方话语系统所接纳，会让网民感到亲切，放下身段这一动作本身就能够引发共鸣和强化说服力。 在一些语言研究者的眼中，不管是《人民日报》以前用“给力”，还是最近用“?潘俊薄?“元芳体”，都没有必要大惊小怪。 以上考试信息由航帆网为您提供！ 《汉字最近有点烦》作者一清在接受中国青年报记者采访时表示，主流媒体使用或引用这些词语，主要是表现对网络的亲近。当然，权威媒体要规范、严谨，应该向受众传达主流正向的东西。 《人民日报》使用网络流行语，并不是最近才有。早在2021年11月10日，《人民日报》就刊出了以《江苏给力“文化强省”》为题的头版头条新闻，其中“给力”一词也是当时的网络热词。 接力出版社副总编辑黄集伟在接受中国青年报记者采访时说：\?潘俊?这个词没什么不雅观的，如果它不雅观，那‘厕所’更不雅观。‘?潘俊?比传统的词语更能准确描述它所指的现象，其他词语难以替代。并且，人们使用它的时间长，使用人群大，媒体引用它理所当然。” 在百度百科中，“?潘俊钡慕馐褪牵骸爸泄?大陆地区网络文化兴盛后产生的讽刺用语，开始通常用作称呼‘穷、丑、矮、挫、撸、呆、胖’那些与‘高富帅’相对的男生。” 《人民日报》总编室一位负责人向记者表示，没有注意到“?潘俊薄?“元芳”在哪个版面，是谁写的，都属于很正常的报道，他们没有特别关注。 黄集伟认为，人们对《人民日报》使用“?潘俊薄?“元芳体”如此吃惊，是因为人们已经对《人民日报》形成了固有的“印象属性”，如严谨、权威等。同时，由于媒质差别，书面媒体对新兴语言现象的反应要迟于网络媒体。这些情况导致人们对《人民日报》使用新词语感到吃惊。 黄集伟说：“没人规定党报可以用什么语言，不可以用什么语言。”《人民日报》用“给力”是在头版头条;用“元芳体”是在一文篇首，以引出“政府需回应公民”的论题;用“?潘俊笔窃谝晃牡牡谌?段，和“分配焦虑”、“拼爹时代”等词组并排使用以描述当今社会现象。“这些都很正常，媒体和受众不必大惊小怪。” 以上考试信息由航帆网为您提供！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。