碳酸钠的性质和应用教学设计方案与反思.pdfVIP

. 教学设计 名称 碳酸钠的性质和应用 执教者 课时 1 基本信息 所属教材目 苏教版高中化学 必修一 专题二第二单元钠、镁及其化合 录 物第二节碳酸钠的性质和应用 本节课是苏教版高中化学 必修一 专题二第二单元钠、镁及其化合物第 二节碳酸钠的性质和应用。是一节典型的物质性质的课，也是学生第一次 完整地学习一种盐，为学生以后的学习奠定基础。碳酸钠是典型碳酸盐， 虽然碳酸钠是直接从海水中获得的，但工业制碳酸钠是以氯化钠为原 ，表明碳酸钠主要也是从海水中转化来的，与专题一脉相承；前面关 教材分析 于氯、溴、碘及其化合物和钠，碳酸钠相关的反应也大部分在溶液中进， 这些是为下一课时《离子反应》做准备，离子反应一直是高中化学的 重点和难点，因此把碳酸钠的教学安排在此能为离子反应做铺垫，分散难 点。 本节内容的教学对象为高一新生，学生在初中已经接触过苏打和小苏打的相 关知识，并且也学习的多种盐的性质，对这个内容比较亲， 入手比较简单， 而且学生在进入高一之后的学习中已经掌握物质的分类以及物质之间的 学情分析 相互关系，掌握物质的及物质的浓的基本应用，能比较轻松的掌握 本节内容涉及的教学内容及相关实验。 1、解碳酸钠的性质。 知识与能 2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规及性质的同点。 3、解碳酸钠及碳酸氢钠的应用。 目标 1、通过对碳酸钠化学性质的实验探究，学会用化学实验探究物 教学目标 质性质的基本方法。 过程与方 2、通过碳酸钠与碳酸氢钠的性质比较学习中，学会比较，归纳 等信息加工的方法。 法目标 3、运用 “对统一 的辩证唯物主义观点分析掌握物质之间的 相互关系。 教育资料 . 情感态 1、培养学生实验动手能、 实验设计能以及与同学的交合 作能。 与价值观 2、通过候氏制碱法的认识，使学生解化学史， 激发其爱国主义 目标 热情。 教学重难 重点 碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。 点 难点 碳酸钠和碳酸氢钠在化学性质上的差异。 1．自主实验探究、小组讨论交策：给学生创设大动手实践的机会， 通过引导学生自主进实验探究，并在探究的过程中进小组交讨论， 给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间 教学策 2 ．问题引导探究策：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，教师 逐步启发引导，使学习内容深入 与 设计 3 ．紧密联系生活实际的策：问题和实验设计尽结合学生已有的社会 生活知识和经验，增强学生对化学的兴趣 说明 4 ．情景创设策：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计 物实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学