一元一次方程的应用学案2《数学教案》.docVIP

课题 学习目标 继续体验方程是刻画现实世界的有效教学模型； 掌握有关图形面积、体现计算和等积变形中常见的数量关系，进一步掌握分析数量关系，并列出方程的方法。 重点难点 重点：掌握有关图形面积、体现计算和等积变形中常见的数量关系，进一步掌握分析数量关系，并列出方程的方法。 难点：从实际问题情境中找出列方程的不变量。 【课前自学　课堂交流】 回顾： 列一元一次方程解应用题的步骤： 审题：即分析题意，找出题中的________及其________; 设元：选择一个适当的未知数用________表示； 列方程：根据_______________列出方程； 解方程：求出未知数的值； 检验：检查________________是否正确及_________________，并写出答案。 练习： 一张长16厘米，宽8厘米的长方形纸片能剪出多少张边长为2厘米的正方形小纸片？ 分析：本题中的相等关系是__________________________________________________。 解：设能剪出x张正方形小纸片，由题意列出方程为__________________________， 解得x=___________, 检验：x=_____是原方程的解。 答：_____________________________________________。 思考：如果将“宽8厘米”改为“宽9厘米”，其他条件不变，你会解码？ 。 新知探究： 请指出下列过程中，哪些量发生了变化，哪些量保持相等。 把一小杯水倒入另一个大杯中； 变化的量：底面积及水的高度 相等的量：水的质量与________； 用一根长为15厘米的铁丝围成一个三角形，再改围成一个长方形； 变化的量：图形的面积 相等的量：图形的____________； 用一块橡皮泥先做成一个立方体，再改做成一个球； 变化的量：形状 相等的量：__________________。 学习课本例3及例4，回答问题。 例3中的等量关系是_________________________=__________________________； 例4中圆柱体的体积计算公式是_______________________________。 30 30 仿例解题： 如图是一块梯形空地，现要把它改成宽为30米的 30 长方形运动场地，要求面积不变，则应将原梯形 30 的上、下底作怎样的调整。(单位：米） 60分析：相等关系式是： 60 解：设原梯形的下底减少x米，则改建后长方形的长为 __________米。根据题意列出方程： ______________________________. 解得：x=_______。 经检验，x=______是方程的解且符合题意。 答：原梯形的下底减少______米。 思考：本题你还有其它的解法吗？若有，请写出解题过程。 新知运用： 一书架能放厚为6.3厘米的书45本，现在准备放厚为2.1厘米的书，问能放这种书多少 本？若设能放x本，则可列出方程____________________________. 要锻造一个直径为8厘米，高为4厘米的圆柱形毛坯，至少应截取直径为4厘米的圆钢的 长为（ ） A.12厘米 B.16厘米 C.24厘米 D.32厘米 课后作业 当堂训练 反思