一元二次方程的解法导学案5《数学教案》.docVIP

主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1、会用因式分解法解一元二次方程，体会“降次”化归的思想方法 2、能根据一元二次方程的特征，选择适当的求解方法，体会解决问题的灵活性和多样性 重点 因式分解法解一元二次方程 难点 将方程的右边化为零后， 对左边进行正确的因式分解 教法及教具 讲练结合 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境创设 用不同的方法解方程：x2－x = 0 二、探索活动 1、你能用几种方法解方程x2－x = 0？ 本题既可以用配方法解，也可以用公式法来解，但由于公式法比配方法简单，一般选用公式法来解。还有其他方法可以解吗？ 仔细观察方程的左边，可以发现这个等式的左边有公因式x，这时可把x提出来，左边即为两项的乘积，我们知道：两个因式的乘积等于0，则这两个因式为零，这样，就把一元二次方程降为一元一次方程，此时，方程即可解。 解：x2-x＝0， x(x-1)＝0， 于是x＝0或x-3＝0． ∴x1=0，x2=3 这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法。 2、下面哪些方程，用因式分解法求解比较简便？ ⑴ x2－2x－3 = 0 ⑵ （2x－1）2－1 = 0 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 ⑶ （x－1）2－18 = 0 ⑷ 3（x―5）2 = 2（5―x） 分析：第⑴、⑷小题用因式分解法求解比较简便。 结论：如果一个一元二次方程的一边是0，另一边能分解为两个一次因式的乘积，那么这样的一元二次方程就可以用因式分解法求解。 三、例题教学 例1解下列方程：⑴ x2 = －4x ⑵ x＋3－x（x＋3）= 0 分析：第⑴小题先化为一般形式，再提取公因式分解因式解之；第⑵小题可以将（x＋3）作为一个整体，提取公因式解之。 例2 解方程（2x－1）2－x2= 0 分析：方程的左边可以用“平方差公式”分解因式，将之分解为两个一次因式的积，从而解之。 四、课堂练习 1、P92 练习 1、2、3 2、思维拓展：解方程：⑴ 3x（x－1）= 2（x－1）（x＋1） ⑵ （3x－1）2－4x2= 0 五、课堂小结 如何选用解一元二次方程的方法？ 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记