《画树减压法》教学设计教学目标.docVIP

《画树减压法》微课程设计方案 学校 赵县南柏舍镇中学 年级 九年级 学科 心理 主题 画树减压法 课型 活动体验课 课时 1课时 导学教师 张明婧 实施思路 通过让学生画树，引导学生在绘画过程中放松身心。然后介绍画树减压法，需要哪些准备，画树的要求，以及与他人分享自己画的树和其中的想法。 教学目标 知识与技能 掌握画树减压的方法； 提高自我减压的能力。 过程与方法 通过画树与分享，让学生体验绘画中带来的减压感受。 情感态度与价值观 体会画树过程中带来的减压感受。 重难点 重点：掌握画树减压的方法。 难点：在分享过程中表达自己的真实想法和感受。 教学方法 讲授法、讨论法、体验法。 用具 多媒体课件、白纸、铅笔、橡皮、彩笔或彩铅及油画棒等。 教学对象 九年级备战中考的压力大的学生 微课程设计 步骤 教学过程 设计意图 一、旁白导入 讲解考试焦虑产生不良情绪的危害，介绍画树可以减压并释放考试焦虑等不良情绪。 让学生认识到释放不良情绪的重要性，初步认识画树减压的方法。 二、活动准备 介绍画树前的环境准备和材料准备 让学生做好画树前的准备。 三、明确要求 讲解绘画要求，包括树的数量、是否要涂色、绘画时间、署名。 让学生在所要求的范围内绘画。 四、学生画树 学生利用准备的材料用具，遵循内心想法，自主创作。 通过画树，自主创作，表达内心的语言。 五、分享提升 与信赖的人分享：画的是什么树；给这幅画起的什么名字以及理由；绘画过程中想到了什么；画前的心情怎样；画之后的心情有什么变化等。 这个过程也很重要，只有注重自身真实感受，并有效地表达出来，才能使不良情绪得到释放。 教学反思 可能部分学生不好意思向他人表达内心的真实感受，因此，选择可以信赖的人作为倾诉对象，会让他们有更多的安全感。只有在绘画过程中和之后的分享过程中卸下心理包袱，才能达到预期的减压效果。 设计亮点 1.本课在教学方法上，采用绘画的方式，让学生表达内心的语言；通过与信赖之人分享绘画过程中的真实想法和感受，达到释放不良情绪、减压的效果。 2.在课件制作上，采用Focusky软件，使得画面清新流畅，能够有效吸引学生注意力，给学生耳目一新的感受。