气缸体的测量教学设计方案.docx

2012年全国汽修职业教育教师教学设计大赛（中职组） 气缸体的测量 教学设计方案） 参赛教师姓名：李 冰 参赛学校名称：山东青岛城阳职业中等专业学校 教学设计方案 课题名称 气缸体的测量 教材 汽车发动机 构造与维修 班 级 汽修一年级四 ., 血 人数 25人 班 课 时 1课时 授课人： 城阳职专李冰 【教材内容分析】 本节内容为中等职业教育国家规划教材 《汽车发动机构造与维修》 中第二章第二节的任务。 知识 较抽象，综合性比较强， 主要以实践操作为主，是曲柄连杆机构的重要检测项目， 冋时它也是一名优 秀的汽车维修人员必须熟练掌握的一项基本技能。 因此，对于汽修专业的学生来说， 本节课的内容非 常重要。 【学生分析】 授课对象为青岛市城阳区职业中等专业学校汽修专业一年级学生。 在本节课之前，学生也是刚从 初中进入新的学习环境， 对专业课的特点、学习方法等缺之全面的认识。 缺之对学习理论知识的兴趣， 对实训课程兴趣浓厚，因此，把握好这点是本节课成功的关键。技能情况：第一次进行实践操作，好 奇心较强，所以在组织学生实训时，特别强调纪律、安全问题。 【教学目标】 ?知识目标 通过学习，理解气缸的磨损规律及其原因。 ?能力目标 1、 能熟练使用量缸表、千分尺等基本的测量工具； 2、 能按照步骤正确的完成测量过程。 ?情感目标 1、 在学习过程中体会到成就感和快乐感； 2、 认识到掌握此项技能的重要性，增强做一名技术工人的责任感和荣誉感； 3、 对自我和专业形成正确的认识 。 【教学重、难点】 用内径量缸表测量气缸的磨损； 量缸表的读数方法。  【教学资源】实验（演示）教具多媒体教室、气缸体、千分尺、量缸表、摄像头教学支持资源PPT 【教学资源】 实验（演示）教具 多媒体教室、气缸体、千分尺、量缸表、摄像头 教学支持资源 PPT多媒体课件 教学方法任务驱动教学法、演示法、实践操作法、多媒体辅助教学法 教学方法 【教学过程】 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 投影仪使用 通过案例 导入新课 （5min） 由生活中的例子，出示案例，在 教师的引导下让学生结合上节 课学习内容，自由讨论、分析案 例。 自由讨论，探讨问 题。 既复习上节课内 容，同时又引出本 节课的主题，从而 激发学生的学习兴 趣。 播放案例。 过 渡 语 根据冋学们的讨论，可能造成案 例中后果的原因有气缸磨损、 活 塞及活塞环的磨损、配气机构等 几个方面，经技术人员确定，是 由气缸磨损引起的，请同学们想 一想，我们如何才能知道气缸到 底磨损到什么程度呢？ 思考 提出问题，吸引学 生上课积极思考， 同时给出任务。 播放气缸测 量视频。 新授 （共 35min） 通过视频，给出本节课的任务目 标。 观看视频，明确任 务，小组讨论确定 操作步骤。 培养学生小组合作 意识。 视频播放。 引导学生查技术资料，确定标准 缸径。 查阅技术资料，确 定气缸的标准尺 寸。 培养学生查阅技术 资料的能力。 引导学生装配、校正量具。 小组合作，将用到 的量具进行组装 与校正。 检测学生对量具使 用的熟练情况。 图片展示 巡视、观察各小组的任务实施情 况。 学生根据视频、技 术资料，讨论测量 方法并尝试进行 测量。 通过让学生讨论、 探索，培养学生合 作学习的意识。 教师巡视、观察后，针对学生在 实施任务过程中存在的共性问 题，教师进行“做中教”，学生 “做中学”。 学生一边看教师 操作或大屏幕投 影，一边跟着操 作。 教师在做中讲授新 知，学生在操作中 掌握所学知识和技 能。 通过摄像头 演示教师操 作。  布置练习任务，进行个别辅导， 以学生操作学习为主体，教师注 重辅助。 学生按分工要求 进行比赛测量。 调动学生积极性， 使每一名学生都获 得成就感。 多媒体循环 演示测量过 程。 针对测量数据，设疑：观察一下 你们的测量数据，气缸的磨损有 规律吗？想一想是什么原因造 成的？ 学生观察后回答， 横向：不规则的椭 圆形；纵向：上大 下小的锥形，在教 师的引导下分析 原因。 培养学生观察、思 考、总结、分析问 题的能力。 出示气缸的 磨损规律，印 证学生的总 结。 教师设疑：气缸到底磨损到什么 程度呢？ 在教师引导下，分析气缸圆度、 圆柱度误差的计算方法。 思考。 根据所测气缸数 据进行练习计算。 让学生通过计算， 判定所测气缸的磨 损程度。 评价总结 （5min） 1、 学生自评： 2、 小组互评： 3、 教师评价： 每个小组的学生 进行自评和互评。 巩固所学知识，培 养学生总结能力。 激发学生在平时注 意自身主动思考、 学习的意识，培养 良好的个性与习 惯。 多媒体出示 本节课的小 结。 作业 1、 完成学生工作页。 2、 思考题：根据测量结果想一 想气缸磨损后有哪些解决办 法？ 3