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5的组成
素质教学目标： 【知识教学点】通过动手操作，体会合与分的方法，经历把两部分合成一部分的过程。 【能力教学点】在动手摆的基础上，了解5以内数的组成。 【德育教学点】在老师的鼓励下愿意表达自己个性化的做法。 教学重点、难点： ? ?了解5以内数的组成 。 教学准备： 蓝、黄、红色花片、磁力板。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、动一动 设计意图：锻炼学生的实际操作能力，体会合与分的方法。 1）红、蓝两种颜色的花片让学生合或分。 ? ?2）红、蓝、黄三种颜色的花片，主要是考查学生合与分的操作与过程，最 后把你的做法告诉大家。 3）拿出3个蓝色花片和3个红色花片，合起来有几个花片？指名说你是怎 样做的。 （安排了三个层面操作的内容，要放手让学生做，不要先作提示。） 二、摆一摆 1、这个数学活动操作要求很具体，但学生摆的方式很开放。 ? ?2、拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5。 1、 同桌交流各自的做法，要对学生的不同做法给予鼓励。 (设计意图：通过动手摆一摆，了解5的组成) 三、试一试， 说一说 ? ? 在交流的摆花片做法的基础上，讨论“你知道几和几合成5吗?”的问题。??(设计意图：让每个学生表达自己的个性化的做法) 四、游戏：同桌之间，拿出花片来，互相说说5的组成。 设计意图：通过游戏，使学生进一步理解5的组成 五、练一练 设计意图：巩固所学知识，使学生加深理解。? ??? 摆一摆、说一说，几和几合成5。 板书设计： 5的组成 ? ?? ?? ?? ? 1? ???4? ?? ?? ?? ?? ?? ?3? ?2 ? ?? ?? ?? ?? ? 5? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 5 课后反思：
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