《陋室铭》《爱莲说》课件.pptVIP

默读课文，疏通文意 唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。 翻译句子: 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。? 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第二十九页，编辑于星期一：十五点 四分。 活动：请同学们有感情地朗读课 文。从文中找出描写莲花的句子。 问题：作者为何喜欢莲花？莲的高雅风度表现在哪里？ 美读课文 赏读莲花之美 美读课文 赏读莲花之美 合作探究 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第三十页，编辑于星期一：十五点 四分。 明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 美读课文 赏读莲花之美 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第三十一页，编辑于星期一：十五点 四分。 品读课文，赏析角度之巧 问题：作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第三十二页，编辑于星期一：十五点 四分。 1、生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 品格：生性高洁，不与世俗同流合污。 品读课文，赏析角度之巧 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第三十三页，编辑于星期一：十五点 四分。 2、体态香气： “中通外直，不蔓不枝，香远益清”。 品格：正直，通达事理，行为方正。 品读课文，赏析角度之巧 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第三十四页，编辑于星期一：十五点 四分。 3、风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 品格：体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。 品读课文，赏析角度之巧 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第三十五页，编辑于星期一：十五点 四分。 问题：本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 自读课文，品析写法，并将自己的理解批注在书上。然后在小组交流。 品析课文，赏析写法之妙 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第三十六页，编辑于星期一：十五点 四分。 * * * 学习目标 1、积累一些文言字词。 2、了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。 3、把握两文托物言志的写法。 4、背诵并默写两篇短文。 5、感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第一页，编辑于星期一：十五点 四分。 陋室铭 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第二页，编辑于星期一：十五点 四分。 1、查阅资料了解作者及“记”这种文体。 2、借助工具书，学习本课生字词语，并注上拼音。 3、听读课文，注意朗读节奏。 (深入的自学是成功的前提。） 小试牛刀 快乐自学 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第三页，编辑于星期一：十五点 四分。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 自学检测：（自学得怎样？来小试牛刀一下吧！） 1、作者常识我记得最熟练。 2、我来介绍“铭”这种文体。 3、我来试读课文，我会努力读得更好。 小试牛刀 第四页，编辑于星期一：十五点 四分。 铭——原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 题目解析 本文“陋室铭”，意思是刻在简陋居室里的文章。 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第五页，编辑于星期一：十五点 四分。 本文选自《全唐文》。 作 者刘禹锡（772——842）， 字梦得，唐代诗人，文学家 哲学家。曾中进士，官授监 察御史。他热心赞助王叔文的政治革新， 反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败 后，被贬官降职多次。这篇《陋室铭》是 他贬为和州刺史时在任上写的。 作家作品简介 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第六页，编辑于星期一：十五点 四分。 陋室铭 山/不在高，有仙/则名。 水/不在深，有龙/则灵。 斯是/陋室，惟吾/德馨。 苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青。 谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。 可以/调/素琴，阅/金经。 无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。 孔子/云：何陋/之有？ (唐)刘禹锡 杜集中心学校小组自主六环节导学案 第七页，编辑于星期一：十五点 四分。 自学检测 1、《陋室铭》选自《??????????? 》，作者是 ???