想北平-教学设计.docVIP

想北平 作业要求：提交一个单元的核心知识结构图及一个教学难点的教学情境设计方案 提交时间：2014-08-16 作业的正文内容： 想北平 设计指导思想 《想北平》是一篇短小的散文作品，要想用有限的篇幅生动地刻画出一个城市的面貌，实在不是一件 容易的事，特别是对北平这样的大城市，就更为不易了。老舍写 我的北平”，采用对比手法，集中地表现 了北平最主要特点，给人留下了深刻印象。同时，老舍在文中表现岀了对故土的无限眷恋之情，其情缱绻， 足以深深打动读者，因此，把分析北平主要特点及作者感情设计为教学重点之一。 另外，本文前半部分写自己对北平难以言传的热爱与思念，以抒发感情为主，学生不易深入体会；后 半部分通过对比的方法写岀北平的特点，以此表达对北平的热爱，学生易于领会，因此，授课时决定由后 半部分入手，调整授课顺序，让学生更好的把握文本。 《想北平》属于月是故乡明”专题中恒久的烙印”板块，在此篇之前学过了 古典的乡愁”漂泊的旅人’ 等板块，本文要着眼于让学生领会故乡施予每个人的深刻的烙印。教法上着重文本研习，沿用 评点”之路, 编者设计了对话栏，留给学生去写些他们阅读的感受、理解、评价，不妨充分利用对话栏，让学生课前预 习中进行评点，教师选择合适的问题，全班研习。 教学目标 反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情. 掌握本文采用 对比”的写作手法，学习作者从平凡的