中国近现代史纲要B课程教学大纲.docVIP

PAGE 24 PAGE 77 中国近现代史纲要B课程教学大纲 英文名称：The Modern Chinese History Program 课程编码：xxxx 学 时：24学时 学 分：1.5学分 课程性质：公共基础课 课程类别：理论课 先修课程：无 开课学期：第二学期 适用专业：全校本科生 一、课程的性质与任务 1、课程的性质：中国近现代史纲要，被列为全国大学生公共必修的思想政治理论课，是以胡锦涛为总书记的党中央作出的决定，对于加强大学生的思想政治理论教育工作有着重要的意义。 2、课程的任务：为什么要开设这门课程？学习研究历史对于中国人，中国当代大学生有着重要意义。只有铭记历史，特别是 中国共产党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。从历史和现实的比较中加深对我国国情和中国特色社会主义道路的理解和认识，进一步从理论和实践的结合上增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，进一步结合新的时代条件发扬光大党在革命战争年代时期形成的光荣革命传统。 大学生是祖国未来的建设者，各条战线的生力军。为了胜利担负起建设祖国的重任，他们必须了解中国，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。正因为如此，对于我们的大学生来说，不论今后从事何种专业工作，学习“纲要”课程都是很有必要的。 《纲要》对于近代以来的中国历史及其主题、主线和基本经验作出了科学论述。本课程主要讲述中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情。深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。 二、课程综述 2.1 教学目标（参照课程能力要求制定） 《纲要》课教学的主要目的，就是要通过对中国近现代史的叙述和分析，帮助大学生做到“两个了解”、懂得“三个选择”的必要性和正确性。具体说来，应通过本课程的教学，达到以下目的： 1、了解外国帝国主义入侵及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强即现代化这两项任务；懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立，人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性；自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感。 2、了解近代以来的中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级及其政治代表的建国方案和政治主张，懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因，认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义；进一步增强拥护党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。 3、联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义改造道路的历史必然性；联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的明确观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 4、紧密结合中国近现代历史的实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，帮助大学生提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非的能力。 2.2 课程能力矩阵 序号 能 力 程 度 第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 第9章 第10章 作业 1 了解中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训，近代中国进行的反侵略战争具有的意义以及近代中国的两大历史任务（对应专业能力要求1-2） 了解认知 + 初步掌握 综合运用 2 了解中国共产党诞生之前，社会各阶级对中国出路的早期探索以及失败的原因（对应专业能力要求1-2） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 3 了解辛亥革命的爆发及其过程，理解旧民主主义革命的终结的原因（对应专业能力要求1-2） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 + 4 了解马克思主义对于中国的重大意义，掌握中国共产党成立的历史特点及其伟大意义（对应专业能力要求1-2） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 5 了解共产党对革命道路的艰苦探索，理解土地革命的发展及其挫折，掌握中国共产党是如何选择了中国革命的新道路（对应专业能力要求1-2、8-2） 了解认知 初步掌握 + 综合运用 6 了解日本帝国主义对中国犯下的滔天罪恶，理解国共再次合作的重大意义（对