物理实验AⅠ教学大纲.doc

物理实验AⅠ教学大纲 英文名称：Physical Experiment 课程编码：xx 学 时：32学时 学 分： 2 课程性质：基础必修课 课程类别：实验课 先修课程：大学物理 开课学期：第3学期（秋季学期，二年级第一学期） 适用专业：机械类、通信工程、电子信息工程、电气自动化等工科专业。 一、课程的性质与任务 《物理实验》是对高等学校学生进行科学实验能力培养的、一门独立设课的校级必修课程，是学生进入大学后接受系统的实验理论、实验方法和实验技能训练的开端，是工科类各专业对学生进行系统科学实验能力培养的重要基础。 物理学是一门实验科学，物理实验教学和物理理论教学具有同等重要的地位。它们既有深刻的内在联系和配合，又有各自的任务和作用。 本课程应使学生在中学物理实验的基础上，按照循序渐进的原则，逐步掌握物理实验理论和方法，并得到实验技能的训练，从而初步了解科学实验的主要过程与基本方法，为今后的专业学习和工作奠定良好的实验基础。 二、教学目标与要求 2.1 教学目标（参照课程能力要求制定） 1.通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验的理论知识和基本方法，加深对物理学原理的理解。 2.培养与提高学生的科学实验能力。其中包括： （1）能够通过阅读实验教材或资料，作好实验前的准备； （2）能够借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器； （3）能够运用物理学理论对实验现象进行初步的分析判断； （4）能够正确采集和处理实验数据，绘制曲线，说明实验结果，撰写合格的实验报告； （5）能够完成简单的具有设计性内容的实验。 3.培养与提高学生的科学实验素养。要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真的工作态度，主动研究的探索精神，遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。 2.2 课程能力矩阵 序号 能力目标 相关章节 主要实现手段 （知识点和教学环节） 1 掌握误差理论与数据处理方法(对应专业能力要求5-3、5-1) 《物理实验》绪论部分及所有实验 理论课讲授 2 掌握仪器的组成结构、特点、原理以及规范的使用方法(对应专业能力要求5-3) 所有实验项目 实验操作及实验课堂指导 3 体会实验命题的提出、分析及实现的过程（技术路线）(对应专业能力要求5-3、5-1) 所有实验项目 实验原理、设备组成、操作及实验课堂指导 4 掌握数据表格表格规范制作、数据记录(对应专业能力要求5-3) 所有实验项目 操作与数据采集 5 规范的实验报告书写，科学地总结结论及结果报道(对应专业能力要求5-3) 所有实验项目 讲解及规范性要求 6 数据分析处理——偏差处理（不确定度）、图表分析、结果或结论的规范表述及误差分析(对应专业能力要求5-3、5-1) 所有实验项目 讲解及规范性要求 三、课程的基本内容与教学要求 1、误差理论与数据处理 采用课堂集中教学的方式，着重讲解实验理论的基本内容：①测量误差的基本概念；②直接测量的误差估算，如用标准偏差（或平均偏差）、仪器误差、估计误差等理论知识对误差进行估算，进而对测量数据及实验结果进行评价；③间接测量误差的计算；④处理实验数据的一些重要方法，如列表法、作图法和一元线性函数的最小二乘法等。 要求：1.理解测量、误差及精度等基本概念； 2.掌握测量列均值及均值标准偏差的计算方法； 3.掌握间接测量量均值及误差传递计算标准偏差的计算方法； 4.掌握有效数字的相关概念及运算规则，学会正确的表述测量结果； 5.掌握一些基本的实验方法及数据处理方法。 2、实验项目 （1）物理实验基本仪器的使用及物理实验基本方法训练实验 实验一 力学基本仪器训练—长度测量 要求：1.熟悉米尺、游标卡尺和千分尺的构造及读数原理，学会正确的调节使用方法； 2.了解测定长度的基本方法； 3.学会误差传递的基本知识，掌握有效数字的记录与误差计算。 实验二 力学基本仪器训练—密度测量 要求：1.了解物理天平的构造，并掌握其正确的使用方法； 2.了解测定密度的基本方法； 3.测定规则物体的密度。 实验三 复摆的研究 要求：1.研究复摆的物理特性； 2.掌握如何用复摆测重力加速度； 3.用作图法研究问题及数据处理。 实验四 热学基本仪器训练—电流量热器的应用 要求：1.学会用电流量热器法测定液体的比热容； 2.熟练掌握物理天平，温度计和量热器的使用方法。 实验五 电学基本仪器训练—示波器的使用 要求：1.熟悉示波器的工作原理和使用方法； 2.学会用示波器观察各种电信