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长凝镇初级中学 七 年级 数学 学科导学案
课题
课 型
新授
课时
1
主备人
审核人
学习目标
理解掌握：线段长短的比较的方法，对线段的中点和两点间的距离，线段的基本性质的理解.
学会运用：线段的和差的有关计算以及线段的条数的探究.
学 习 过 程
学法指导
一、预习导航
学生动手画出(1)直线AB．(2)射线OA．(3)线段CD．并思考：能否量出直线AB、射线OA、线段CD的长度？
画出线段AB=2厘米，延长AB至C，使BC=2厘米。
对照比身高的方法探究比线段长短的方法
二、自主学习，合作探究
阅读课本69页“大家谈谈”，完成下面的问题.
活动一：如何比较线段的长短？
比较两位同学的身高，可以看做比较两条线段的长短。比较两条线段的长短的方法可以借鉴比身高的方法。
例如：已知线段AB 、CD,如何比较AB,CD的长短？谈谈你的看法。
比较线段长短的方法有
A
A
B
C
C
D
▲
重点总结叠合法：
线段AB 放到线段CD上，使点A和点C重合，点B和点D在重合点的同侧.
如果点B和点D重合，就说线段AB 与线段CD
记作 .
（2）如果点B 在线段CD上，就说线段AB 线段CD，记作
（3）如果点B 在线段CD外，就说线段 AB 线段CD，记作
2.练习
（1）观察图中的线段AB和CD，你认为那条线段长？（2）用前面比较线段长短的方法比较线段AB和CD。（3）你的判断和你由（2）验证的结果一样吗？由此你有什么认识？
活动二点到直线的距离
如图所示是从北京到济南的铁路线和公路线。请你在图中画出连结这两个城市的线
段，这三条线中哪一条最短呢？
结论：两点之间， 最短。
2. ，叫做两点间的距离.
3.练习
如图，A,B两个村庄在运河L（不计河的宽度）的两侧。现要在运河边上建一座码头，使它到A,B两个村庄的距离之和最小。请你确定码头的位置，并在图中用点C表示出来，说明理由
?A
L
?B
活动三作一条线段等于已知线段
A
A
B
作法：
三、检查反馈
1.两点之间， 最短。
2. ，叫做两点间的距离.
3.练习
如图，A,B两个村庄在运河L（不计河的宽度）的两侧。现要在运河边上建一座码头，使它到A,B两个村庄的距离之和最小。请你确定码头的位置，并在图中用点C表示出来，说明理由
?A
L
?B
4.（1）下列说法正确的是（ ）
A两点之间的线段，叫做两点之间的距离
B 两点之间的所有线段中，直线最短
C两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离.
D 如果AM=BM,则点M是线段AB的中点.
（2）已知OA=2,OB=3,则AB两点之间的距离是 .
四、自我反思
我的收获：
存在不足：
解决方法：
五、教学后记
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