二年级下册语文教学计划(最新篇).pdfVIP

. 二年级下册语文教学计划 二年级下册语文教学计划 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义 务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身 心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、 合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和 实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工 作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 二班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由于他们各自 的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参 差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一 年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢 学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富 了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮 助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字 的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个 学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我 们全班同学有会有好成绩的。 三、教材分析 Word 文档 . 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精 神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元， 设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学它们依次 是： 春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造; 美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技 的世界。每个专题的涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯 及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材容贴 近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相 联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。 多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼 音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是， 生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课 文，它们是： 《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿 德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要 求。语文园地包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新 增了宽带网。我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构 字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。日积月累 ──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强 Word 文档 . 化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。需要特别 说明的是，本册教材的日积月累中增添了能突显中华文化的、与本组 专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等容;它们使学生在 复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。口语交际──话题与本 组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生 进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在口语交际中特别 增设了写一写栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。 展示台──给学生提供展示课外学习所得的舞台。宽带网──与本组 专题密切相关，引导学生学习由课向课外延伸，以获取更多的相关信 息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可 作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字， 有400个。生字表是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求 会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外， 在语文园地里也安排了少量要求认识的字，学生既可