中班社会——我会轻轻.docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 中班社会 我会轻轻 【活动目标】 2.通过活动，幼儿能掌握轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门 3.幼儿能大胆地讲述自己的想法，联系实际，掌握不一样的“轻轻〞 【活动准备】 歌曲《举你的双手摆一摆》；小狐狸、小猫、小羊、小鸭卡片的各一个 【活动过程】 一、开始局部 〔一〕律动——《举你的双手摆一摆》 师：宝贝们，大家早上好！ 幼： 师：宝贝们可真有礼貌。在我们的活动开始之前，我们先一起来运动运动。现在，请小朋友们都站起来，跟教师一起做运动。 〔放音乐《举你的双手摆一摆》，教师边唱边做动作〕 师：嗯，现在就请小朋友们坐好了。 〔二〕故事导入 师：当当当～宝贝们，它是谁呀？〔出示小狐狸卡片〕 幼： 师：噢～是小狐狸！宝贝们真聪明，可是小狐狸昨天告诉教师说它不开心了，这是为什么呢？我们一起来听听小狐狸是怎么说。 师〔小狐狸〕：呜呜唔…………小朋友们，你们好！昨天呀，我跟小熊，还有好多小伙伴们一起去了小兔家玩，可是小伙伴们都只跟小熊玩，不跟我玩。这是为什么呢？为什么它们都只跟小熊玩？ 师：宝贝们，你们猜猜看！为什么小伙伴们都只跟小熊玩呢？ 幼儿反应 师：噢，你们是这样想的。于是小狐狸就去请教小熊了。我们看看小熊怎么说？ 师〔小熊〕：小狐狸，小伙伴们跟我玩，是因为我是个懂礼貌的好孩子！来到小兔家我都会轻轻地敲门，到了小兔家里面我会轻轻地走路，拿了小兔的东西我还会轻轻地放回去。 师〔小狐狸〕：原来是这样，我也要学，我也要学！ 师：于是小熊帮小狐狸请来三位小教师，教小狐狸如何轻轻。宝贝们，你们想跟小狐狸一起学轻轻地敲门、轻轻地走路、轻轻地放东西，然后去小兔家做客吗？ 幼： 师：噢～都想学呀！那宝贝们请轻轻地站起来，我们一起去请教一下这三位小教师！ 二、根本局部 〔一〕情景——《“小教师们〞来了》 师：首先，我们来到第一位教师的面前，它是谁呀？ 幼： 师：噢～是小猫！我们先一起跟小猫小教师打个招呼吧！ 幼：小猫教师，你好！〔教师引导幼儿问好〕 师：宝贝们，真有礼貌！那我们问问小猫教师会教我们什么样的轻轻吧！小猫教师，你会教我们什么样的轻轻呢？宝贝们，我们一起来问问！ 幼：小猫教师，你会教我们什么样的轻轻呢？〔教师引导幼儿询问〕 师：宝贝们，真棒！看看小猫教师会怎么说？ 师〔小猫〕：喵～ 小朋友们你们好！我是小猫教师，我会轻轻地走路，瞧！我走路多轻！ 师：刚刚咱们的小猫教师说了他会的轻轻，哪位宝贝知道小猫教师教我们的是什么样地轻轻？〔教师示意幼儿举手回答〕 幼： 师：好，XXX宝贝你来说。 幼： 师：XXX宝贝说会轻轻地走路，小猫教师教了我们轻轻地走路。那第二位小教师会教我们什么样的轻轻呢？那我们轻轻地走过去问问第二位小教师！ 师：我们来到了第二位小教师的面前，是小羊教师！我们也跟小羊教师打个招呼吧！ 幼：小羊教师，你好！ 师：那现在我们一起来问问小羊教师会教我们什么样地轻轻？宝贝们，我们一起来问问！ 幼：小羊教师，你会教我们什么样地轻轻呢？〔教师引导幼儿询问〕 师：宝贝们问得真好！那我们猜一下小羊教师它会怎么说。 师〔小羊〕：咩～ 小朋友你们好！我是小羊教师，我会轻轻地放东西，每次去了小伙伴的家里，拿了小伙伴的东西，我都会轻轻地放回去。 师：刚刚呀小羊教师也说了它会的轻轻，宝贝们听的很仔细！那现在哪位宝贝愿意告诉教师，小羊教师教我们的是什么地轻轻？〔教师示意幼儿举手回答〕 幼： 师：XXX说得真好！刚刚XXX宝贝说小羊教师教会了我们轻轻地………… 幼：放东西。〔教师引导幼儿回答〕 师：真棒！那小羊教师教会了我们轻轻地放东西，我们的最后一位小教师又会教我们什么呢？ 师：我们也轻轻地走过去问问最后一位小教师吧！来到小鸭教师的面前，来！我们也一起跟小鸭教师打个招呼！ 幼：小鸭教师，你好！〔教师引导幼儿问好〕 师〔小鸭〕：嘎～你们真有礼貌！ 师：那现在教师想单独地请宝贝来问一下小鸭教师会教我们什么样地轻轻。 幼： 师：宝贝问得真好！那还有哪位宝贝想来问问？还有那么多宝贝想来问呀，那我们就一起来问问小鸭教师吧！ 幼：小鸭教师，你会教我们什么样地轻轻呢？〔教师引导幼儿询问〕 师：宝贝们问得真响亮！宝贝们竖起小耳朵仔细听听小鸭教师会怎么说？ 师〔小鸭〕：嘎～小朋友们好，我是小鸭教师，我会轻轻地敲门，每次回家我都轻轻地敲门，妈妈说我可有礼貌了。 师：刚刚咱们的小鸭教师也说了它会地轻轻。哪位宝贝知道小鸭教师会轻轻地干嘛呀？ 幼： 师：噢～会轻轻地敲门，说的真棒！ 师：刚刚三位小教师都教了我们三个不同地轻轻，我们一起跟三位小教师说你们，再见！ 幼：你们，再见！〔教师引导幼儿一起说〕 师：好！现在请宝贝们轻轻地回到自己的座位上！ 小结：刚刚呀小狐狸跟宝贝们一起去请教了三位小教师，三位小教师教会了我们不同地轻轻