统编版春学期小学道法与法治五年级下册教案第6课《我参与我奉献》第二课时人教部编版.docx

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 部编版道德与法治五年级下册 第六课《我参加  我奉献》第  2课时教课方案 课题  服务社区  参加公益  单元  公共生活靠大家  课时  2 能够踊跃参加社区生活，主动肩负社区事务。 学习 2. 多种形式参加公益活动，有效的帮助需要救援的个人和集体，发挥公益的力量。 目标 初步建立公民的责随意识，培育无私的奉献精神。要点愿意服务社会生活，有责任感、有担当。 难点建立公民的责随意识，拥有无私的奉献精神。 缘璦碛觋體驅盐鎢傾伫嘘汉嫻饥鶴。 教课过程 教课环节 教师活动 学生活动 设计企图 导入新课 导入活动：我们都希望自己生活的社区是一个 观看视频回 观看视频学生发 和睦有暖和的社区，这样的人人神往的和睦社区是 答。 现是由于社区里 需要社区全部人的参加和努力才能达到。 的每一个人都是在 1. 播放视频《最美志愿服务社区》。 为社区服务才成 2. 看了视频有什么感觉？ 为了最美社区。 讲解新课 活动二：社区是我家共同保护它 发布自己的观 经过辨析培育孩 社区是我们的家园，需要我们共同保护， （39 点。 子对事情的判断 页活动园）一位居民以为《邻居条约》就是个“紧 能力。 箍咒”，你认可他的说法吗？谈谈你的原因。 师：《邻居条约》是为解决邻居交流和社区冷 漠等诸多问题而出生的，这不是一份拘束，更像是 一个美好商定。 活动三：社区是我家，建设靠大家 1.有关链接《乡村社区》。阅读39页。谈谈农 理解什么是农 理解乡村社区和 村社区跟城市社区对比有什么不一样？ 村社区。 城市社区的区 2.师：社区的成员既是社区的得益者，也是社 别。 区次序的建设者。我们每一个人都要踊跃参加社区生 看图思虑。 看书中案例回想 活建设，为创造优秀的社区环境贡献自己的一份力 自己的的经历与 量。阅念书中40页画图。 同学分享经验。 3.与伙伴分享你参加社区建设的活动和感觉！ 分享经历。 还没有参加社区活动的同学听了他人的介绍，也一 谈参加建假想 激发学生参加建 定特别想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。 法。 设社区梦想。 4.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。 指生朗诵。 进一步认识社区 感觉文中社区的人的做法。 生活建设需要靠 活动四：志愿者内行动 大家。 中华民族向来就有扶危济困、乐善好施的传统 美德。公益事业是凝集人心、加强正能量的事业。 参加公益事业能为身处窘境的人雪中送炭，也能为 低于突发灾祸汇聚帮扶力量。 1.故事《爸爸的爱心车》。 2.有人说：“公益活动离不开热情的志愿者。” 发布看法。 理解志愿者的概 你是怎样理解的？ 生齐读。 念。激发学生对 3.出示志愿者看法。 志愿者的敬意。 4.师：参加公益活动，做志愿者有好多方式和 门路。只需我们居心随时都能够加入到志愿者的大 教师介绍参加公 军中来。如：为灾区捐钱、资助贫穷学生、帮助困 益活动的门路， 难家庭、业余时间照料孤寡老人、参加保护环境行 启迪孩子参加公 动。 益活动。 活动五：公益力量大 生阅读故事思 1.阅念书中故事《公益的力量》。 考。 领会公益活动的 2.小娟的故事带给我们什么启迪？ 发布看法。 作用和意义。 3.小组合作制作案例卡。分组采集公益改变人、 分小组合作完 改变环境的案例，并制作案例卡。 成，先分享收 分享案例，互相 4.从实例中提炼出你的看法， 表达出你的感觉， 集案例，在做 学习经验。得出 与同学分享。 成卡片。 结论。 5.师：滴水成河，当我们每一个人细小的的公益 力量积小成大时，就能有效的帮助需要救援的个人 教师归纳总结， 和集体，让我们坚持“日行一善” ，从小事做起， 调换学生做善事 发挥公益的力量。 的踊跃性。 拓展活动  1.阅读角《慈善要用“心”权衡》，你是怎样理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？  阅读故事，回答下列问题。  名人楷模的示范的作用。 2.课后活动：倡始“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。 讲堂小结 服务社会不分大事小事，只假如有爱的公益行 动，再小的力量也会由于累积而变得强盛。由于生 专癰緞譖坝赏鸦谳襉廚鲍蝎國怜颠。 活中的小小善举最后能够汇聚成社会生中的浓浓 大爱。 板书 第六课 我参加 我奉献 服务社区 参加公益 共同保护 志愿者行动 共同建设 公益力量大  课余时间，坚 做善事不可以嘴上 持每日做一件 说，要延长到课 好事，无论大 后的生活中间用 小。 实质行动证明。