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【推荐】教学设计方案模板集锦9篇 教学设计方案模板集锦9篇  为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的教学设计方案10篇，希望能够帮助到大家。  教学设计方案 篇1 课型：工艺课 课时：1课时  教学目的  1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。  2，掌握树叶贴画的方法技巧。  教学准备  学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。  教学重点  让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。  教学难点  在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。  教学过程  （一）组织教学（检查学具情况）。  （二）导人新课：  1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）  2, ，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。  3。教师小结，出示课题。  教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。  出示课题：树叶贴画。  2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。  1。首先让学生说说画面的内容及构思。  2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。  3。最后注意画面的完整、构图的合理性。  （二）树叶贴画的制作方法！  1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。  2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。  3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。  4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。  （四）学生制作，教师巡视指导。  选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。  （五）展评作品，欣赏小结。  1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D  2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。 教学设计方案 篇2 教材简析 《我叫足球》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第17课。这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共3个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。  学生分析  一年级学生对朗读感兴趣，但阅读能力不强;对运动感兴趣，但对足球比较陌生。  设计理念  让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣;能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问  教学目标  1.能喜欢阅读课文，并把课文读流畅。  2.初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。  3.正确认读本课生字词，认识1个偏旁，会写庆祝两字。  教学流程  一、启动激趣。  1.由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请学生介绍足球。师扮成足球：今天你们可以叫我什么?或足球先生，或足球老师。   (板书课题。)  2.足球老师(师手捧足球)走近学生，让学生亲亲自己，摸摸自己：说说我长得什么样?让学生对足球外形有一个认识。你们想了解我的过去与现在吗?引起足球的自我介绍(课文内容)。听完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。  3.创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看我的身姿(放VCD，《98世界杯》的精彩剪辑)，球场因为有我而精彩，球迷、队员因为有我而兴奋、激动、疯狂，我的威力多大啊!你们想加入我们足球的行列吗?好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我足球老师就欢迎你的加入!  二、主动认读。  学生自由放声读，师巡回指导，给予充分的时间。  三、联动合作，能动内化。  1.请学生选一段自己最喜欢