有理数的乘法和除法教案5《数学教案》.docVIP

课 题：2．5有理数的乘法和除法（1） 姓名 【学习目标】 1．了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则； 2．能熟练地进行有理数的乘法运算． 【学习重点】 理解有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算． 【问题导学】 问题1．水文观测中，常遇到水位上升与下降问题，请根据日常生活经验，回答下列问题： （1）如果水位每天上升4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（低）多少？ （2）如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（低）多少？ （3）如果水位每天下降4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（低）多少？ （4）如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（低）多少？ 问题2．我们规定水位上升记为正，水位下降记为负；几天后记为正，几天前记为负． 用算式如何表示上述问题？ （1） （2） （3） （4） 问题3．你能用上面的方法写表示1天后、2天后、1天前、2天前水位变化的式子吗？ 1天后： 2天后： 1天前： 2天前： 【问题探究】 问题1． （ = 1 \* ROMAN I）判断: （1）同号两数相乘，取原来的符号，并把绝对值相乘． （ ） （2）两数相乘，如果积为正数，则这两个因数都是正数． （ ） （3）两数相乘，如果积为负数，则这两个因数都是负数． （ ） （ = 2 \* ROMAN II）填空： （1）4× eq \b(－3)＝________； （2） eq \b(－3)×4＝_______； （3） eq \b(－6)×0＝______； （4） eq \b(－3)× eq \b(－4)＝______；（5）0× eq \b(－6))＝________； （6） eq \b(－4)× eq \b(－3) ＝______． 通过研究，你能说出两个有理数的积的符号是怎样确定的吗？积的绝对值与这两个有理数的绝对值有什么关系？一个数与零相乘怎样？ 问题2．（1） eq \b(＋4)× eq \b(－5)； （2） eq \b(－0.125)× eq \b(－8)； （3） eq \b(－2 eq \f(1,3))× eq \b(－ eq \f(3,7)) 错误！未找到引用源。； （4）0× eq \b(－13.52)； （5） eq \b(－3.25)× eq \b(＋ eq \f(2,13))； （6） eq \b(－15)× eq \b(－1 eq \f(1,5))． 问题3．规定一种新的运算：a△b＝a×b－a－b＋1，如：3△4＝3×4－3－4＋1． （1）计算：－5△6＝ ； （2）比较大小： eq \b(－3)△4 4△ eq \b(－3)． 问题4．初一年级共100名学生，在一次数学测试中以90分为标准，超过的记为正，不足的记为负，成绩如下： 人数 10 20 5 14 12 18 10 9 2 成绩 －1 +3 －2 +1 +10 +2 0 +7 －12 请你算出这次考试的平均成绩． 【问题评价】 1．计算：（1） eq \b(－4)× eq \b(－7) （2）6× eq \b(－8) 　　　 （3）－ eq \f(5,24)× eq \b(－1 eq \f(3,5)) （4） eq \b(－25)×16　　　　　 （5）0×(－5) （6）(－4)×0.25 （7）(－1.25)×4 （8）(－3.2)×(+ 1.5) （9） 2．若a＞0，b＜0，c＜0，则a(b+c) 0； 若a－b＞0，2ab0，则a 0，b 0． 若a＞0，b＞0，c＜0，则abc 0，ab－c 0，ac－b 0．（填“＞”“＜”或“＝”） 3．是否存在这样的两个数，它们的积与它们的和相等？若没有，请说明理由；若有，请写出符合条件的两个数（不少于4组）．