浅谈小学低段数学题中的连线题小动物回家数学题连线.pdfVIP

《浅谈小学低段数学题中的连线题 |小动物回家数学题连线》 摘要：例如把“连线题”改“朋友”把“应用题”改“生活问题”等，如“ 0 ”既是“ 5 ”倍数也是“”倍数，“ “5 ”倍数也是“ 7 ”倍数 作教学评价程发挥重要作用数学笔试定期仍然有着不可替代作用 新课程理念下数学教学质是要促进学生全面、持续、和谐地发展 近年有关数学方面专命题方式、命题容等方面作了些探和尝试使学数学题型越越丰富、越越贴 进学生生活力图体现新课程理念方面有所突破 例如把“连线题”改“朋友”把“应用题”改“生活问题”等 这样不仅拉近了学生和试卷距离助学生缓紧张心理激发了学生答题兴趣给学生种无声人性呼唤 给原抽象严谨数学命题增添了定教育义 然而作学数学试题“连线题”不管题目如何改变、如何新颖但出题还是让学生动手连连以便检 测学生对所学知识掌握情况 可是让学生动手连问题就表现出了是什么问题呢？我谈谈己想法 、连线题存问题――连线太多影响卷面整齐、整洁 如学二年级数学四单元测试有这样道题――朋友 原图如下 . 题是让学生将树上苹里除法算式得数与树旁篮子数样数连起 学生认真题、看图很快领悟了题迅速用尺子、铅笔将相对应算式与数相连 连接图如下 但从连接图可以看出因连线太多加学生划