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24.1.4 圆周角 导学案
学习目标：
1、理解圆周角的定义，会认圆周角；
2、了解圆内接多边形、多边形的外接圆；
3、理解、掌握垂径定理及其推论，并能运用它们解决问题；
4、感受分类讨论、转化数学思想，归纳积累解题方法和解题经验。
重点：圆周角定理及推论的运用
难点：圆周角定理的推导
学习过程：
一、重点知识回顾：
1、如图所示，直线CD过圆心，且CD⊥弦AB，垂足为E,则AE= ，AD= ，BC= 。
O·
O
·
A
B
D
E
C
O
2、如图，AD、BC是⊙O的两条弦．
（1）如果AD=BC，那么???????? ，??????? 。
（2）如果AD=BC ，那么???????? ，??????? 。
（3）如果∠AOD=∠BOC，那么???????? ，??????? 。
二、问题引领自学研讨
1、什么叫做圆周角？
2、什么叫做圆内接多边形和多边形的外接圆？
3、结合课前预习案再一次理解熟悉圆周角定理的探索证明过程
三、互动引领展示释疑
1、判断下列各图形中的是不是圆周角．
2、展示圆周角定理的证明：
①圆心O在∠BAC的一条边上②圆心O在∠BAC的内部 ③圆心O在∠BAC的外部
3、BC是⊙O的直径，它所对的圆周角∠A是锐角、直角，还是钝角？你是如何判断的？
反过来，如果圆周角∠BAC＝90°，那么它所对的弦BC是直径吗？
4、如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，则
∠A= ∠1，∠C ∠2，所以∠A+∠C= (∠1+∠2)= °
5、例题解析
例1 如图，点A、B、C、D在同一个圆上，四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角，这些角中哪些是相等的角？
例2 如图，⊙O的直径AB=10cm，弦AC=6cm，∠ACB的平分线交⊙O于D，求BC，AD，BD的长．
例3如图，AB是⊙O的直径，BD是⊙O的弦，延长BD到C，使AC=AB，BD与CD的大小有什么关系？为什么？
四、训练引领巩固提升
1、如图，在⊙O中∠ABC=50°， 则∠AOC等于（ ）
A、50° B、80° C、90° D、100°
2、如图，△ABC是等边三角形，动点P在圆周的劣弧AB上，且不与A、B重合，则∠BPC等于（ ）
A、30° B、60° C、90° D、45°
（2）（1）
（2）
（1）
3.如图，∠A是圆O的圆周角，∠A=40°，求∠OBC的度数。
4、如图，A、B、C三点在⊙O上，∠AOC=100°，则∠ABC等于（ ）．
A．140° B．110° C．120° D．130°
5、小明想用直角尺检查某些工件是否恰好为半圆形．根据下图，你能判断哪个是半圆形？为什么？
五、反思引领归纳系统
1、总结学习收获
2、对照学习目标反思达成情况
作业：
1、教材87页4题、88页习题12题（必做）
2、教材87页练习3题（选做）
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