秦安县二小六年级英语下册 Unit 2 What Would You Like第1课时教学设计 陕旅.pdfVIP

Unit2 What Would You Lik 第 1 课时教学设计 【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit2 【主 题】Warming-up: Look and match, Let’s learn, Let’s play 【课 时】第 1课时 一、教学目标 1. 能听、说、读、写词汇： a bowl of noodles, a plate of b f, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。 2. 能灵活运用上述词汇。 二、教学准备 1. 教师准备 Let’s learn 部分的词汇教学卡片。 2. 教师准备 PPT 教学课件（一张餐桌，餐桌上有各种食物、饮品、水果）。 3. 教师准备 Let’s learn 部分的教学音频。 三、教学方法建议 课程导入 (Leading In) (1)课前问答 T: Morning, everyone! Ss: Morning, Mr. / Miss ...！ T: Do you often have breakfast? Ss: Yes. T: What did you have for breakfast this morning? S1: ... S2: ... (2)新课导入 1. Part A Warming-up: Look and match 一段会话之后，教师顺势引入Warming-up 的第一个活动。 T: Look at the pictures on P9. What are these? 先让学生说一说这件图片分別是什么，然后让他们自己读一读本部分的词汇，并将图 文连线匹配。 2. 猜一猜 教师向学生展示一副餐桌的 PPT 图画，先让学生判断出它是有张桌子(table)。接着让 1 / 10 学生猜一猜桌面上都会摆放哪些吃的东西。采用头脑风暴的方式让学生说出曾经学过的有 关食物、饮品、水果之类的词汇。随后，教师展示出餐桌上的食物、饮品的画面。然后， 提出一个问题：What do you like on the table? 学个别回答后，教师再引导他们通过一 个简单的歌谣的形式把各自喜欢的食物、饮品或水果代入进去，形成一个轻松的回顾与复 习活动。如： I like milk. I like juice. I like water. And I like tea. I like bananas. I like grapes. I like oranges. And I like apples. I like noodles. I like dumplings. I like hamburgers. And I like cookies. 3. 导入新课 重新回到 PPT 餐桌的画面，教师可以这样导人： Look at the table. How many apples can you see? ( 学生回答) And how many hamburgers? ( 学生回答) 接着问 How many noodles? 这时候，学生就会产生疑问。此时，教师再加以解释：We cannot say one or two or three noodles. It’s hard to say the exact numbers of noodles, or water, or milk. So, how to express the numbers of these things? Let’s have a look at the following pictures. 课程展示活动和过程的设计建议（presentation) (1)新课展示 Part A Let’s learn 1. 教授词组 a bowl of noodles 在呈现画面的同时，向学生介绍： T: How many noodles are there on the table? Now look! This is a bowl. We can say “a bowl