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【学习目标】
知道梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念；能说出并证明等腰梯形的两个性质；等腰梯形同一底上的两个角相等；两条对角线相等。
会运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算。
通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，体会图形变换的方法和转化的思想。
【重点难点】
重点：探索梯形的有关概念、性质及其应用。
难点：探索等腰梯形的性质。
【导学指导】
学习教材P106-P107相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题：
什么是梯形？什么是梯形的上底？什么是梯形的下底？什么是梯形是高？什么是梯形的腰？
什么是等腰梯形？什么是直角梯形？
等腰梯形有哪些性质？教材上是如何发现的？你能证明它吗？
【课堂练习】
1.在梯形ABCD中，已知AD∥BC，∠B=50°，∠C=80°，AD=a,BC=b,则DC= 。
2.直角梯形的高为6cm,有一个角是30°，则这个梯形的两腰分别是 和 。
3.等腰梯形ABCD中，AB∥CD，AC平分∠DAB，∠DAB=60°，若梯形周长为8cm，则AD= .
4.等腰梯形ABCD中，AB=2CD，AC平分∠DAB，AB=4√3，
（1）求梯形的各角。
（2）求梯形的面积。
【要点归纳】
本节课你有哪些收获，与同伴交流一下。
【拓展训练】
如图：已知在等腰梯形ABCD中，对角线AC=BC+AD，求∠DBC的度数
第二课时 等腰梯形的判定
【学习目标】
掌握同一底上两底角相等的梯形是等腰梯形这个判定方法，以及这个判定方法的证明。
能够运用等腰梯形的性质和判定方法进行有关的论证和计算，体会转化的思想。
通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，体会图形变换的方法和转化的思想。
【重点难点】
重点：梯形的判别条件。
难点：解决梯形问题的基本方法。
【导学指导】
复习旧知：
什么是梯形？梯形一般分为哪几类？
等腰梯形有哪些性质？（提示：从边、角、对角线等方面整理）
学习新知：
学习教材P108相关内容，思考讨论、合作交流后完成下列问题：
1.前面所学的特殊四边形的判定基本上是性质的逆命题。等腰梯形同一底上两个底角相等的逆命题是什么？这个命题是否成立？证明一下。
2.你能尝试着写写等腰梯形其他性质的逆命题并证一下吗？
【课堂练习】
教材P108第1，2，3，4题。
下列说法正确的是（ ）
A．等腰梯形两底角相等。 B.等腰梯形的一组对边相等且平行
C．等腰梯形同一底上的两个角都等于90° D.等腰梯形的四个内角中不可能有直角.
【要点归纳】
今天你有什么收获，与同伴交流一下。
【拓展训练】
如图：梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AB=14cm，AD=18cm，BC=21cm，点P从A点开始沿AD边向 点D以1cm/s的速度移动，点Q从C点开始沿CB边向 点B以2cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、C同时出发，设移动时间t秒，求t为何值时，梯形PQCD是等腰梯形？
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