五年级上期语文学情分析及对策.docVIP

五年级上期语文学情分析及对策 五年级上期语文学情分析及对策 PAGE / NUMPAGES 五年级上期语文学情分析及对策 - 让每个人平等地提升自我 五年级上期语文学情分析及对策 一. 学情分析 我班学生 33 人，都是农村子女，几乎没有家庭辅导。结合学生 的学习表现，本班学生对语文学习兴趣不是很高， 似乎都是在完成任务。从完成课外阅读作业时间与学习知识来看， 我班总体学习基础不够扎实，两级分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间， 作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，或者不专心，喜欢开小差。因此 可以看出我班的学生总体学习水平一般。这学期又转走两名优生 ， 班上的学生中没有优生 ，虽然人数少，学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的；一类是语文能力较弱的“次困生” ，他们虽然能考及格，但常常在 80 分左右徘徊。 通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观 察， 学生学习习惯不好。从上课发言情况、学生作业情况、主动学习状况和朗读感悟的基础这几方面进行学情分析。 我觉得可以从以下 几方面入手： 1、有些学生思维敏捷、聪明灵活，但是他没有把学习放在心 上，满脑子想着玩。对待学习任务一味地应付，没有把智慧用到学习 中。对待这类学习态度不端正的学生， 我们要想方设法地激发他们的 学习兴趣。首先，应该大力地表扬他们