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期刊文献 生物开放性试题简析 作者：宋世亮 文章来源：转载 随着生物新课程的实施及高考改革的进一步推进， 生物试题的命题趋势发生 了较大的变化，其中特别重视了对学生生命科学素养和情感态度价值观的考查， 而开放性试题是该类试题的最好呈现形式，所以开放性试题受到了特别的重视 和关注。生物开放性试题按形式可以分为试题情境的开放、解题思维的开放和 试题答案的开放三种类型。现就生物开放性试题的特点预以归类分析，供参考。 一、 情境开放型试题 情境开放型试题的特征是试题材料宽泛且不拘泥于教材， 试题情境复杂新颖， 试题强调人与自然及社会发展的现代意识，注意联系生产、生活及热点问题，或 模拟科学研究的过程。这类题目的目的在于引导学生关注社会问题，学以致用。 例 1：白血病又名血癌，是一种死亡率极高的病症，在我国发病率 2.76/10 万。在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干细胞 增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓及整个造血系统，还 侵犯身体其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞移植。请 问： （1）造血干细胞的三种来源是 、 和 。 （2 ）当前治疗白血病的首选方法是 。但在没有亲缘关系 的骨髓中其配型相合的仅有万分之一，在同胞兄弟姐妹中也仅有２５％的概率， 试简述其原因。 （3 ）当来自台湾的骨髓再一次注入江苏泰州白血病少女陈某体内的时候， 不 仅标志两岸血浓于水的手足深情，同时又让我们陷入了深深的思考之中。不是在 大陆找不到理想的髓源，而是骨髓库里可共组织配型的骨髓资料太少了。由此对 你的启发有哪些？ 此题以白血病为背景材料，这一材料既是生命科学的热点问题，又是社会的 热点问题。试题情境材料超出了教材及大纲。题中的 3 个问题围绕着干细胞移植 进行设置，考查了免疫失调引起的疾病和免役学应用的有关知识，同时也考查了 学生对社会热点问题的态度情感及价值观。 期刊文献 二、 思维开放型试题 思维开放型试题的特点是解题的思维方向不唯一，试题所引发的思维是一 种呈扇型发散的思维，试题对不同的学生可能有不同的解题方案，即使对同一 个学生也可能由题产生若干种不同的解题方法。这类试题有利于激发学生的多 向思维，有利于对学生素质的考查。 例 2 ：一对夫妇，男性为色盲患者，女性表现正常，生了一个既患色盲又患 白化病的女儿，则这对夫妇再生一个孩子患病的可能性为多大？ b B b 方法 1：由题意可知这对夫妇的基因型分别为 AaX Y 和 AaX X 。则孩子得病几 率为： P 患=P 白化 P 非盲 +P 非白 P 色盲 +P 白化 P 色盲 = 1/4 1/2× ＋3/4 ×1/2＋1/4 ×1/2 = 5/8 方法 2 ：P 患 =1－P 正常 =1－ P 非白 P 非盲 =1－1/2 ×3/4＝ 5/8 方法 3：根据集合法 P 患=P 白化 +P 色盲 —P 白化 P色盲 = 1/4＋1/2－1/4 1/2× =5/8 以上三种解法，运用了不同的思维方式，从