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§1.2.3 第13课时 直线与平面垂直(3)
学习目标：1.理解斜线在平面内的射影，直线与平面所成角的概念；
2.掌握求直线与平面所成角的基本方法；
3.掌握空间与平面“线线垂直”相互转化的方法．
学习重点：求直线与平面所成角的基本方法．
学习难点：空间与平面“线线垂直”相互转化的方法．
学习过程：
一、课前准备：自学课本P34～35
1.直线与平面所成的角： ．
若 SKIPIF 1 0 ∥ SKIPIF 1 0 ，则所成的角为 ；若 SKIPIF 1 0 ⊥ SKIPIF 1 0 ，则所成的角为 ．
线面角的范围： ．
直线 SKIPIF 1 0 与平面 SKIPIF 1 0 所成的角是 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 内的所有直线所成的角中最小的吗？ ．
2.平面外一点到这个平面的垂线段有 条，而这点到这个平面的斜线段有 条．
3.从平面外一点向这个平面所引的垂线段和斜线段中.
⑴射影相等的两条斜线段的长 ；
⑵相等的斜线段的射影 ；
⑶垂线段比任何一条斜线段都 .
4.如图，已知AC,AB分别是平面 SKIPIF 1 0 的垂线和斜线，C,B分
别是垂足和斜足， SKIPIF 1 0 ．
若 SKIPIF 1 0 ⊥BC，则 SKIPIF 1 0 AB；若 SKIPIF 1 0 ⊥AB，则 SKIPIF 1 0 BC．
5.斜线与平面 SKIPIF 1 0 所成角为 SKIPIF 1 0 ，则平面 SKIPIF 1 0 内与斜线不相交的直线与斜线所成角的范围
是 .
6.求：棱长为 SKIPIF 1 0 的正四面体的侧棱和底面所成的角的余弦值．
二、合作探究：
例1.在正方体ABCD-A1B1C1D1中，⑴求直线A1B和平面ABCD所成的角； ⑵求直线A1C和平面ABCD所成的角的正弦值； ⑶求直线AB1和平面ABC1D1
例2.已知直角三角形ABC的斜边BC在平面 SKIPIF 1 0 内，两直角边AB,AC与 SKIPIF 1 0 都斜交，点A在 SKIPIF 1 0 内的射影是点A′，求证：∠BA′C是钝角三角形．
例3.在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，侧棱PD⊥底面ABCD，且PD=DC，
E是PC的中点．
⑴求证：PA‖平面；
⑵求EB与底面ABCD所成角的正切值．
变式训练：如图，在四棱锥P-ABCD中，底面为直角梯形，AD∥BC，∠BAD=90°，
PA⊥底面ABCD，且PA=AD=AB=2BC，M,N分别为PC,PB的中点．
⑴求证：PB⊥DM；
⑵求BD与平面ADMN所成的角．
三、课堂练习：课本P35练习第1～4题．
四、回顾小结：1.直线与平面所成角的有关概念；
2.直线与平面所成角的作法及求解的基本方法，求解线面角的关键是找这条直线在这个平面内的射影，找这条直线在这个平面内的射影的关键是找到垂足与斜足．
五、课外作业：课本P36习题1.2：第6、12、13、14题 课课练
六、自我测试：
1.如图，在正方形SG1G2G3中，E,F分别是G1G2,G2G3的中点，D是EF的中点，沿SE,SF及EF把这个正方形折成一个几何体，使G1,G
于点G． 下列五个结论：
①SG⊥平面EFG； ②SD⊥平面EFG；
③GF⊥平面SEF； ④EF⊥平面GSD；
⑤GD⊥平面SEF. 正确的是 ．
2.四棱锥P-ABCD中，PA⊥底面正方形ABCD于A，
且PA=AB= SKIPIF 1 0 ，E,F是侧棱PB,PC的中点．
⑴求证：EF∥平面PAB ；
⑵求直线PC与底面ABCD所成角 SKIPIF 1 0 的正切值．
§1.2.4 第14课时 平面与平面平行(1)
学习目标：1.掌握两个平面的位置关系；
2.掌握两个平面平行的判定方法，并利用定理解决问题；
3.注意等价转化思想在解决问题中的运用，通过问题解决，提高空间想象能力．
学习重点：两个平面平行的判定．
学习难点：判定定理的证
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