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excel 图表制作教案 篇一：《Excel 图表制作》教案 Excel 图表制作一、教学目标： 知识技能：1、理解 EXCEL 图表的作用 2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作 3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择 4、理解并掌握图表源数据的选择 情感态度价值观：养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴 交流等良好品质 二、教学重、难点 教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作 2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图） 3、图表源数据的选择 教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择三、教学方法 教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习 四、课时及教学环境 两课时，多媒体教学网络五、教学过程 1、引入 直接引入。强调图表制作是 Excel 的一项重要内容，引起学生重视。 2、图表的作用 本环节使用一个学生的成绩表为例，向学生表明，繁多的数据在一起，由于凌乱，很不容易了解数据背后含有的意义。而将数据转成图表之后，其含有的意义就很容易表现出来。从而得到结论： 图来源于表格数据，却能更直观、清晰地反映数据的含义。趁此机会向学生展示几种图表的类型，略加说明各类型的表现优势， 同时引发学生学习的兴趣。 3、图表元素讲解 看了这么多图表，也了解了图表的作用，大家是不是也跃跃欲试， 想动手制作一个漂亮的图表呀？哎，别急，在具体学习如何创建图表前，我们先来用一个例子来好好认识一下这个图表。 此环节主要通过一个三维簇状柱形图来让学生了解构成图表的元素。提醒学生可以通过 Excel 提供的辅助帮助功能来认识图表元素。在这个过程中要注意以下几点： 1）说明在图表中一般必须要有的元素，如图表标题、数值轴、分类轴及标题、图例等。也要提醒学生，可以根据题意添加或删除某些元素。这里以“月份”为例，由于通过分类轴可以明确分类轴的含义，所以可以“清除”月份标题。通过这个讲解，为下一个注意点服务，即右键操作。 单击选中对象后可以点击右键操作 由于学生对系列的概念比较陌生，一时也难以理解，所以在 这里有必要对系列作出初步的解释：系列，在图表中绘制的相关 数据点，这些数据源自数据表的行或列，我们在制作图表的时候 将其称之为数据系列来源于行（或列）。 以表 2 中的例子说明，有些图表类型是缺少某些元素。 4、创建图表步骤演示 本环节设计成两部分，先由教师演示创建图表的过程，再以一道 内容相近，要求相似的题目由一位学生代表给大家演示。主要是为了加深学生的印象。在这个过程中要注意以下几点： 1）建议插入图表前先分析确定图表使用的数据，先行选定。 说明数据选择出现错误时怎么办？ 随带说明其它的选项卡，它是下次课的主要内容，这里一带 而 过 。 4）强调“图表类型”在何处确定，以及使用“预览”功能防止明显错误。 6、布置课后作业 篇二：用 Excel 制作图表教学设计用 Excel 制作图表教学设计 作者：侯钰 学校：淄博市周村区第一中学 【教学背景】 教材分析：山东省初级中学课本第一册（下），内容第四章数据 编辑加工，第3 节制作图表，在掌握 Excel 的简单函数和公式（求和，求百分比），自动填充等基本知识下，学习本节制作图表。 学情分析：初中一年级学生，任课教师已经讲授过 Excel 的基本知识， 如工作簿、工作表、单元格，输入数据、修改数据，自动填充， 常用函数和公式等。 【教学理念】 教师在教学活动中是主导者和学生学习活动的引导者。因此，本 节的教学设计思想是在活动中学习、在主动中发展、在合作中增知、在实践中创新。 【教学目标】 1、用设计好电子表格进行小调查活动，利用常用函数和公式对 调查数据进行简单的统计分析（复习上节内容） 2、学习运用 Excel 方法解决实际问题，用图表功能直观呈现数据。 3、根据问题需要，选用合适的图表开展分析和研究，能在实践 应用中运用并解决问题。 4、激发学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动 中使用数据分析的知识。 【重点、难点】 重点：运用 Excel 解决现实生活中的问题，图表的分析及应用。难点：图表类型、数据源、图表选项的选择 【教学设计策略】 本节采用的主要教学方法是“任务驱动法”、“自主合作探究学习 法”。在教学中，教师启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习 积极性，注意调节课堂教学气氛，并教给学生“提出问题－分析问题—自主合作探究－解决问题－交流评价”的学法，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使教学能在生动、有趣、高效中进行。 【教学准备】 零用钱的主要用途调查表.xls， 存放在教师机 FTP 文件夹（完全共享），并设置电子表格的“共享工作簿”