三角函数的图像与性质教案《数学教案》.docVIP

MACROBUTTON MTEditEquationSection2 SEQ MTEqn \r \h SEQ MTSec \r 1 \h SEQ MTChap \r 1 \h 山观中学一体化教案（高一年级数学） 一、课题： 三角函数的图像与性质（1） 二、教学目标 1．了解借助于三角函数线画正弦函数、余弦函数图象的方法； 2．掌握“五点法”作图法，并会用此法作出上的正弦函数和余弦函数的图象。 三、教学重点与难点 重点：正弦函数、余弦函数的图象和“五点法”，正弦函数、余弦函数的图像与性质 难点：正弦函数、余弦函数的图像与性质 四、教学过程 1、情境设置： 给出一个函数，我们一般都可通过①列表；②描点；③连线的顺序作出函数的图象，但三角函数的图象大家还不很熟悉，它的形状怎样？如何比较简单地作出它的图象？ 2、基础知识： 1．几何法作正弦函数和余弦函数的图象 这是利用单位圆中的正弦线、余弦线来作出正弦函数、余弦函数图象的方法。 利用单位圆中的正弦线作出y=sinx x? 的图象的方法： 问：由于余弦线不垂直于x轴，如何作余弦函数的图象？ 2．“五点法”作正弦函数和余弦函数的图象 由上述作图中可以看出，函数y =sinx （x?）的图象上起关键作用的点有以下几个： （0，0），（，1），（，0），（，），（，0）。 当描出这五点以后，函数y =sinx（x?）的图象形状就基本确定了，因此，在精确度要求不高的时候，把这五个点光滑地连接起来，得到函数的简图的方法，我们称为“五点法”。 “五点法”作图的一般步骤： ⑴列表； ⑵描点； ⑶连线。 问：y =cosx （x?）的图象上起关键作用的点是哪几个？ 3. 正弦函数和余弦函数的图象与性质 函数 性质 图像 定义域 R R 值域 单调性 k单调递增 k单调递减 k单调递增 k单调递减 周期 2 2 奇偶性 奇函数 偶函数 对称轴 对称中心 课堂笔记： 3、例题讲解 【例1】用五点法作出下列函数的图象： ⑴； ⑵。 【例2】求下列函数的最大值及取得最小值时自变量的集合 ⑴ ⑵ 【例3】不求值，分别比较下列各组中两个三角函数值的大小 （1）与（2）与 【例4】求函数的值域 五、课堂练习： 1.下列各等式有可能成立吗？为什么？ （1） （2） 2.画出下列函数的简图，并说明这些函数的图像与正弦曲线的区别和联系。 （1） （2） 3. 画出下列函数的简图，并说明这些函数的图像与余弦曲线的区别和联系。 （1） （2） 4.求下列函数的最小值及取得最小值时自变量的集合 （1） （2） 5.函数的值域是_________ 6.不求值，分别比较下列各组中两个三角函数值的大小 （1）与 （2）与 六、课堂小结 1．描点法是作函数图象的基本方法。一般地，描点的途径有两种：⑴代数描点；⑵几何描点。 2．“五点法”是今后作出与正弦函数、余弦函数有关的函数的图象的常用方法，它能反映这类函数的图象特征； 3．应充分注意正弦曲线、余弦曲线的特点，即注意其“走向”； 4．熟记正弦函数、余弦函数的图像与性质 三角函数的图像与性质（1）学案 函数的值域是_________ 函数的定义域是__________ 不求值，下列不等式成立的是___________ （1）（2） （3）（4） 4. 函数y=+的定义域为________________ 函数y=的值域_____________ 函数的图像与直线的交点个数是__________ 函数有最大值2，最小值1，则的最小值是_______ 函数y=的值域为______________ 函数y=2-cos取得最大值时自变量x的集合_____________ y=sinx-的值域为_______________ 已知函数的定义域是，求函数的定义域 求函数的值域 求函数的最大值