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信息素养与网络道德 信息素养与网络道德 PAGE / NUMPAGES 信息素养与网络道德 - 让每个人平等地提升自我 （三十九）信息素养与网络道德 主题 章 节 案例编号 信息素养与网络道德 第七章“信息技术与社会” 7．4 做信息时代的合格公民 62 62、信息素养与网络道德 教学主题 信息素养与网络道德 适用年级 高一年级 教学课时 1 课时 概述：信息技术课程的最终目的是为学生的学习、生活和工作服务，所以要求学生 教材 要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民。 分析 难点：信息素养的含义 重点：理解有关网络规范和网络道德的问题 1． 了解信息素养内涵。 学习 2． 加深对网络道德规范的认识。 目标 3．用实际行动来要求自己，争做“信息时代的合格公民” 。 所需资源和环境 数字化资源 搜索引擎网站 1、 浙江教育出版社 2004 版《信息技术基础》第七章节 常规资源 2、 教材配套教师用书。 3、 “做信息时代合格公民”学习任务单。 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网。 教学 思路 设计 教学 引导 问题 设计  教 学 设 计 本节课的教学内容分两大部分，第一部分关于信息素养的涵义，主要通过虚拟情景的教学方法来处理。第二部分“网络规范和网络道德”涉及到学生的切实的网络问题，所以采用任务驱动的方式教学，通过“布置任务——学