《荆轲刺秦王》课件(1)解析.pptVIP

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 练习 阅读下文，完成有关问题 第三十页，编辑于星期一：十四点 四十分。 （1）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（ ） A 表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。 B 表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。 C 渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。 D 为荆轲的悲剧结局埋下伏笔。 （2）写荆轲“终以不顾”，意在表现他（ ） A 虽然内心激动，但不作女儿态。 B 不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。 C 怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。 D 意志坚定，态度坚决，义无反顾。 C D 第三十一页，编辑于星期一：十四点 四十分。 （3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的一项是（　　　） Ａ 其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。 B 其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。 C 其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下。 D 其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。 B 第三十二页，编辑于星期一：十四点 四十分。 第三课时 分析第三部分 第三十三页，编辑于星期一：十四点 四十分。 ? 既 至 秦，持 千金之资 币物， 厚 遗 秦王宠臣中庶子蒙嘉。 已经 拿着 价值千金的 钱财礼物 优厚地 赠送给 币: 礼品，古今异义 中庶子: 官名。蒙嘉: 人名 第三十四页，编辑于星期一：十四点 四十分。 嘉为(之)先言 于秦王曰:“燕王诚 振怖大王之威，不敢兴兵以拒 ? 大王，愿举国为内臣， 比诸侯之列， 给贡职如郡县， 而得奉 守 先王之宗庙。恐惧不敢自 陈， 谨 斩樊於期头， 　 及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭， 使使　以闻大王。 并 唯 大王命 之。” ? 秦王闻之，大喜。乃朝服， 设 九宾， 见燕使者(于)咸阳宫。 替(他)事先进言向 确实 惧怕 抵抗 出兵 威势 做秦国的大臣 排在 全 行列里 像秦国的郡县那样贡纳税赋 能侍奉 守住祖先 恭谨地 派使者 希望听凭 大王的吩咐 穿起上朝的礼服,，名词作动词 古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼 省略介词 第三十五页，编辑于星期一：十四点 四十分。 荆轲奉 樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次 进。 至陛下， 秦武阳色 变 振恐， 群臣怪之， 荆轲顾笑武阳，前为(之) 谢曰:“北 蛮夷 之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之， 使(之)毕 使于前。” 秦王谓轲曰:“起， 取 武阳所持图!” ? 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右 手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自 引而起， 绝袖。 拔剑， 剑长，操 其室。时 恐 急，剑坚， 故不可立拔。 捧着 按次序进宫 殿前台阶下 脸色 害怕起来 怪: 以……为怪，意动用法,对此感到奇怪。 替 谢罪 边远地区的粗鄙人 稍微原谅 让(他)在大王面前完成使命 取来 献给秦王 打开 全部打开 趁机 刺 到 拿的 惊骇 挣扎 扯断 握住 剑鞘 当时 (秦王)又怕又急 插得紧 立即 第三十六页，编辑于星期一：十四点 四十分。 荆轲逐秦王，秦王还 柱而走。群臣惊愕， 卒 起 不意， ? 尽失 其度。而 秦法，群臣侍(于)殿上者，不得持 尺兵； 诸郎中执兵，皆陈(于)殿下，非有诏 不得上。 方急 时， ? 不及召 下 兵，以故荆轲逐秦