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暑假美术培训班社会实践报告 姓名： 班级： 学院： 时间： 暑假社会实践报告 一、实践的目的与意义 在本科专业教育中，实践是一个重要的实践性教学环节。通过实践，增加自 己的社会适应能力。暑假恰好给了我一个在外面进行社会实践的机会，同学给我 介绍了一个画室，过去代课。 在这个实习的过程中，可以切身体会到做老师的经历，也可以提高自己是专 业基础知识，为自己的专业增加功底。体会学生那种为知识而努力的精神，学习 他们的优点来弥补自己的不足。积累经验，为以后自己走向社会、更好地适应社 会。 二、收获与感想 暑假社会实践结束后，仔细总结，发现自己这次校外实习充分认识了从学校 走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。 自身定位，加强专业知识的学习。在以后所有的工作中无一例外的涉及到美 术，因此在以后的学习中必须加强对专业知识的学习，同时加强美术的练习，这 是我们学习艺术的基础，因此必须掌握好这门工具。不断强化自身，并充分认识 自己，避免眼高手低，增加实际动手能力，在社会这个大学校里，不断完善和学 习 。 工作总结，认识自身不足。通过实习我发现美术这专业是门实践性很强的 专业，它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手能力，更重要 的是学会如何与音乐、绘画等各科的沟通，怎么建立关系，这些是课本中学不到 的，只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高，还有加强各方面素质的 提高。美术工作同时是一个涉外自身能力，因此对各方面的要求都很高，因此必 须加强自己各方面的修炼，如音乐等。熟练掌握好本专业的知识。专业知识是我 们从事美术工作的基础。 三、实习内容 在艺象工作室的这个暑假，我教给他们色彩、素描、速写等等。我收获到很 多的关于这方面的知识，让我深受其用。 色彩是美术教学的一门重要课程，这个暑假在代课期间我学到很多、也理解 到一些以前不明白的知识。我们在学习色彩的时候，许多老师把技艺放在首位， 不厌其烦地给初学者讲色彩知识，狠不得一古脑将知识都“灌输”给学生，可效 果往往并不理想。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”。因此，必须 确立学生的主体地位，树立“一切为了学生”的思想。教师要背教材，更要“背” 学生。老师应针对每个学生的实际情况，有的放矢。首先订立规矩，培养良好的 学习习惯，引导他们“学画需先学做人”。在色彩绘画工具的准备上，购买颜料 的种类、数量，调色盘里颜色要按照冷暖及明度顺序排列，备三角架、小水桶乃 至吸湿布等，都要一一检查落实。 其次，教师要千方百计提高学生的学习兴趣，可通过电教手段欣赏美术史上 不同时代大师们的作品，看一些考上美院的师哥师姐们的习作，加强对学生形象 思维能力与创造性表现能力的培养，不断提高艺术修养和审美能力。上欣赏课以 开阔学生视野，提高学习兴趣为主，不宜引导学生追求所谓绘画的风格。否则只 能是拔苗助长，有害学生。 实践出真知。对于初学者，老师要多动手示范。可准备一张大一点的纸，让 所有同学都能看到，老师在示范过程中要边画边讲。我基本上用 10分钟铅笔构 图定位置，15分钟彩笔起轮廓定彩稿，20分钟铺大色块，至此，深入刻画可进 行一个小局部，亦可视现场具体情况决定是否全部完成。理论讲授侧重于对色彩 绘画步骤，及一般程序进行简要地叙述。给学生一个初步直观的印象，使之自己 悟出画理。 实施“体验性教学”是色彩教学中一个行之有效的方法。这一阶段学生以短 期作业，并掌握方法步骤为主要目标。具体做法是：临摩为主，可以三课时画一 张画，要求宜快不宜慢、宜大笔不宜小笔、先粗后细、先放后收。在学生绘画作 业的过程中，老师要多动手，多给学生改画，少讲理论，充分调动学生的主体作 用，培养学生的绘画个性与表现能力。要放手让学生敢画、快画、大笔画，当进 展到一定程度时，教师再根据习作因势利导，指明正误，让学生在亲身体验和反 复实践中不断强化自己的绘画意识及方法步骤。 在素描教学