初中物理讲义内能.docxVIP

精选文档 . 教学目标 1：了解分子运动论的根本观点； 2：了解内能的概念，了解温度与内能的关系，了解改变内能的方法； 3：了解热量的概念； 4：了解比热容的概念，能用比热容解释简单的自然现象，能进行最根本的运算 重点、难点 重点和难点：了解改变内能的方法；了解比热容的概念，能用比热容解释简单的自然现象 教 学 内 容 疑难讲解 本章节相关考点是分子动理论的初步知识，内能的概念，改变物体内能的两种方法，比热容的意义，热值的意义，物质吸、放热量多少的计算，能量守恒.命题考查分子动理论的初步知识、内能、热量、比热容等根本概念，考查利用分子动理论、比热容、能量守恒、改变内能的方法等知识来解释一般生活和生产实践中的常见现象.生活中常见的扩散现象的识别和灵敏运用比热容的知识进行相关的计算是中考命题的热点，内能的变化和内能的利用的考查也在增多.物体吸、放热的计算还常与内能的利用，焦耳定律等知识联系进行综合命题，考查学生的综合解决问题的能力和创新能力.常见题型是填空题、选择题和计算题. 知识点梳理 1、物质由分子组成；分子直径很小。 1、物质由分子组成；分子直径很小。 2、一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 2、一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 分子动 分 子 动 理 论 a、定义：相互接触的不同物质彼此进入对方的现象叫扩散。 b、例子：桂花开时，清香四溢；在水里放点盐，很快水变咸了。 c、说明：扩散不需要外力；只能通过颜色、气味等宏观变化推断。 d、影响扩散快慢的主要因素是温度上下。 〔 〔1〕扩散 〔2〕 〔2〕热运动 a、定义：分子的无规则运动。 b、例子：见扩散现象〔略〕。 〔1 〔1〕分子间的引力使得固体和液体保持肯定的体积它们里面的分子不致散开。 〔2〕分子间的斥力使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。 3、分子间有相互作用的 3、分子间有相互作用的 引力和斥力 a、当分子间的距离偏小 a、当分子间的距离偏小时，作用力表现为斥力； b、当分子间的距离偏大时，作用力表现为引力 c、如果分子相距很大，作用力就变得十分微弱。 (3) 内能： 〔1〕定义：物体内部全部分子做无规则运动的动能和势能的总和叫内能； 〔1〕一切物体都有内能：〔2 〔1〕一切物体都有内能： 〔2〕单位：焦耳 符号： J 〔3〕内能是能量的又一种形式。 〔3〕内能的大小与 温度 、 质量 、 状态 有关，同一物体的内能只与 温度 有关。 〔4〕改变物体内能方法： ①定义：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫热传递 ①定义：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫热传递。 ③实质：内能的转移 ④热传递传递的是 内能 ，而不是温度。 ⑤规律：吸热，内能 增大 ，放热，内能 减小 ； ⑥生活实例： 冬天利用热水袋取暖 。 热传递 热传递 ①规律：对物体做功，可以令物体内能会 增大 ①规律：对物体做功，可以令物体内能会 增大 ；物体消耗内能对外做功，内能会 减小 。 ②实质： 机械能和内能的相互转化 ③实例： 摩擦生热、压缩气体使气体温度升高 做功 做功 ①定义：在热传递过程中传递内能的多少 ①定义：在热传递过程中传递内能的多少 ②单位与符号：焦耳〔J〕 热量： 比热容： 1、实验结论：相同质量的不同物质，升高相同的温度 需要 1、实验结论：相同质量的不同物质，升高相同的温度 需要汲取的热量不同； 2、定义：1千克某种物质升高〔或降低〕1℃时汲取〔或放出〕的热量叫做该物质的比热容； 3、单位和符号：焦每千克摄氏度，J/(kg℃)； 4、比热容是物体的一种属性。同一种物质在不同 状态 下的比热容不同〔例如水和冰〕。 5、水的比热容： 4.2×103 J/(kg℃) ；水的比热容大的应用： 秧田保暖 ； 做散热剂〔例如冷却发动机〕 ； 6、以比热容表中能找出的规律： 不同的物质比热容不同；水的比热容最大； 同一种物质在不同 状态 下的比热容不同 。 7、热量的计算 三、典型例题 1．用修正液覆盖错字时，常闻到刺鼻的气味，这是由于________________的原因． 2．如下图，在分别盛有冷水和热水的杯中，各滴入一滴墨水，从看到的现象可以推断：分子的运动随着　　　　　　　　　而加剧。 3．将50mL的水和50mL酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积将______〔选填大于等于或小于〕100mL，上述现象说明分子之间有_____． 4．如下图，图a是一个铁丝圈，中间松松地系着一根棉线；图b是浸过肥皂水并附着肥皂液膜的铁丝圈；图c表示用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧；图d表示这侧的肥皂液膜破了，